一、填空
1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（ ）个，声母有（ ）个，韵母有（ ）个，整体认读音节有（ ）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（ ）种。
2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（ ）的注音不是整体认读音节。
3、“头上、叶儿、里头”三个词中（ ）要读成儿化音。
4、“sì 、shì”中的( )是“木偶似”的读音。
5、“xian 、 lian 、 xiong 、 liu” 四个音节中,只有( )中的“i不是介母。
6、“鼎”字共（ ）画，第六画是（ ），第十二画是（ ）。
7、“凹”字的结构是（ ），笔顺规则是：（ ）
8、补上成语的下半部分
A、千里之行（ ） B、天网恢恢（ ）
C、螳螂捕蝉（ ） D、（ ）满招损
9、叠字成语
A、咄咄（ ） B、兢兢（ ）
C、虎视（ ） D、振振（ ）
10、谚语、歇后语
A、人心齐，（ ）
B、有则改之，（ ）
C、飞蛾扑火。————（ ）
D、孔夫子搬家————（ ）
11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（ ）省（ ）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。
12、“至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国（ ）（朝代）起义的领袖，人称（ ），后来被（ ）打败。
13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ”“南朝”是晋朝以后（ ）（ ）等的合称。
14、材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、读书笔记有三种写法，一种是（ ），一种是（ ），一种是（ ）。
16、常识填空
A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、
C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ）
E、火警电话是 （ ） F、盗警电话是（ ）
G、交通事故报警台（ ） H、急救电话 （ ）
17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（ ）、（ ）
二、选择
⑴、词语搭配完全正确的一组是（ ）。
A、提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物
B、反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C、发现问题 远大理想 参观演出 改正错误
D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真
⑵、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（ ）
A、如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。 B、我们要热爱大自然。
C、他上神态自然地讲起来。 D、风、雨、雷、电都是自然现象。
⑶、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（ ）
A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海
⑷、与提供的句子搭配恰当的一句是（ ）
他一人走在巷子里，……
A、一个人影也没有。 B、只听见远处传来的几声犬吠。
C、周围人声鼎沸。
⑸、下列句中没有语病的一句是（ ）
A、我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
B、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
D、通过这次活动，我们受到了很大的教育。
⑹、选出不是比喻句的一项是（ ）
A、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
B、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。
C、地中海被称为西方文明的摇篮。
D、燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
⑺、“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（ ）。
①、一座 ②、现代化的 ③、武汉市 ④、唯一的 ⑤新型
A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③
⑻、选出意思不同于其他三句的一句。
A、这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？
D、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
⑼、“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（ ）。
A、她激动。 B、她说不出话来。 C、她说。
⑽、下面不是句子的一项是（ ）。
A、瑞雪兆丰年 B、为人民服务 C、她是好样的 D、她哭了
阅 读
阅读短文，回答问题。
（一）登山人
三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”
第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”
，第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁
⑵联系上下文，解释词语。
拾可而止：
⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。
⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。
①这篇短文描写人物的主要方法是（ ）
A、动作描写 B、外貌描写
C、语言描写 D、心理活动描写
② 本文的写作目的是（ ）
A、说明人们做事要善于判断，适可而止。
B、说明人们处理问题有好的方式。
C、说明这座山很难攀登。
D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
（二）拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼
睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是（ ）
A、弟弟 B 、同学 C、“我” D、爸爸
2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
①
②
3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。
⑴弟弟碰见爸爸时：
⑵爸爸自己走了后：
⑶爸爸在拐弯处回头时：
4、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答：
⑴这一动作发生的时间：
⑵这一动作发生的地点：
⑶最能表现爸爸此时神态的词是：
⑷最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：
⑸这一动作体现了爸爸的性格是：
⑹爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。
答：
5、能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一例写在下面。
答：
按要求改写句子
1．我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）
2．这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
3．小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
4．小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）
5．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
6．太阳升起。（扩句）
7．年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
8．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
9．字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）
10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）
11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）
12我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）
13他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
14难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）
15王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
五年级复习题（关联词语）
我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。
天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。
我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”
小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”
（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。
我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。
（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。
17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。
20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
21．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。
23．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
24．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。
25．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。
27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
28．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
29．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
30．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。
34．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
35．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
38．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
39．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。
40．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。
41．我（ ）说了，（ ）不怕发表。
42．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。
43．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。
44．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。
45．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。
46．这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。
47．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。
48．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活
49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。
51．（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。
52．他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。
53．（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。
54．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。
55．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
56．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
57．李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2． 革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
你没有告诉我。
我知道了。
我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
修改病句
全校师生和老师都参加了这次活动。
故宫、天坛、亚运村都是值得游览的名胜古迹。
早晨，广场上人们都在晨练，有的看书，有的舞剑，有的……
公园的门口摆这五颜六色的红花。
听了报告，受到了深刻的教育。
玲玲继续三年被评为三好学生。
过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
太阳穿过树叶的缝隙照到草地上。
在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。
10、张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。”
11、太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。
12、河南省的人口是我国最多的省份。
13、昨天傍晚刮了一夜的风。
14、只要努力学习，才能不断提高阅读和写作能力。
15、同学们讨论并听取了校长的报告。
16、爸爸端着盆和毛巾走了进来。
17、王珊只要会唱哥，就会跳午。
18、朝霞被天空映红了。
19、《长征》这首诗的作者是毛泽东同志写的。
句子变换
一、陈述句改为反问句。
方法：
1、在句子中加上 难道+不+吗？
怎么+不+呢？
怎能+不+呢？
2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。
（特别注意反问句后面要有“？”号）
小练习：
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。
方法：
1、删除句子中的反问成分，问号改为句号。
2、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
这怎么忍受得了呢？
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
三、缩句。
方法：
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习：
白茫茫的水上没有一点儿波浪。
两山之间往往流动着清可见底的小河。
听到这个消息，王明高兴得跳起来。
和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。
四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述）
一般方法：
1、提示语部分不变
2、将[：“”]改为[，]
3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”
若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
小练习：
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”
母亲对我说：“你说它是怎么长的？”
李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”
王老师对小军说：“你的生日我知道了。”
我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”
小学语文毕业模拟试卷
一、 拼音，写词语（8分）
chōng jǐng xū yú kuí wú zhú lǒu
( ) ( ) ( ) ( )
yùn wèi shū cài hé xū liào wàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求写成语：（8分）
1、描写四季景象的：___________ ___________ __________ ___________
2、描写威力大或气势大的：_________ _________ _________ __________
3、形容口才好的：____________ ___________ _________ ___________
4、含有五官的：__________ __________ ___________ ____________
三、按要求默写：（9分）
1、那雪白的蓑毛，那______________________，那____________________，那_________________，增_______________，减___________________，素______________________，深_____________________。（《白鹭》）
2、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像_________________________。
水________________ 或 _____________, ______________, _______________,它好像__________________________。（《孔子游春》）
3、不知天上宫阙，_______________。我欲乘风归去，___________，___________。
人有悲欢离合，______________________，_____________________________。
四、 综合改错（5分）
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
五、 读句子，根据提示，用简要的语言作出回答。（6分）
星期天，小红在家里写作业，忽然听到有人敲门，连忙去开门，打开门一看，原来是……于是就……
1、小红打开门，如果见到的是外婆，就会这样做：________________________
__________________________________________________________________
2、小红打开门，如果见到的是正在流泪的外婆，就会这样做：_______________
__________________________________________________________________
3、小红打开门，如果见到是一位陌生人，就会这样做：___________________
__________________________________________________________________
六、选择合适的词填在括号里。（7分）
夜以继日 日夜兼程 济济一堂 万人空巷 滔滔不绝
1、国庆之夜，人民大会堂宴会厅里，各界人士代表2000多人（ ），共同庆祝人民共和国的生日。
2、张老师时刻把教育孩子的事放在心上，经常（ ）地工作。
3、在我国申办2008年奥运会成功的那个夜晚，全国各地几乎（ ），一片欢腾。
格外 更加 渐渐 常常 居然 果然 仍然
4、妈妈（ ）帮助邻居王大爷打扫卫生。
5、爷爷身体不好，可他（ ）坚持上班。
6、这场球（ ）能羸下来，简直不可思议。
7、这幅画生动逼真，（ ）引人注目。七、阅读（27分）
（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（8分）
（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（
），品尝碧螺春就更有一咱陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞带下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中（ ）处填上合适的关联词。（2分）
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：（2分）
_______________________________________________________________
3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：（2分）
______________________________________________________________
4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（二）阅读短文，完成练习（19分）
晶 莹 的 雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅……
他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得越伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？║
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到这棵桑树下；树上（ ）还有桑叶，（
）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由他说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上睫毛上挂满水珠，脚上雨衣上沾满了泥浆。明明没理她，手里拿着树枝，一手飞快地采着，采一把就塞进书包……║
无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了。女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明喉咙像梗住了东西，心里默默地在思索：她（ ）没养蚕，不需要桑叶，她（
）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她那么低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到女孩子面前了：“对不起！是你先看到，这些桑叶全归你。”
女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要的。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，不觉热泪盈眶。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑叶，仿佛蚕儿在吐银丝。║1、在文中括号里填上合适的关联词语。（4分）
2、下面这句话中引号的作用是什么？下面哪种说法对，在括号里打“√”。（2分）
他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。
（1）直接引用说话。（ ） （2）表示特定的含意。（ ）
（3）强调词语的意思。（ ） （4）否定，有讽刺意味。（ ）
3、下面的句子哪些用了比喻的方法，哪些用了拟人的方法？请在括号中用文字说明。没有用这些方法的不用写。（4分）
（1）田野披上了轻溥柔软的纱衣。 （ ）
（2）明明觉得自己长得像爸爸一样高大。 （ ）
（3）明明似乎感到她急促的喘息。 （ ）
（4）雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑叶，仿佛蚕儿在吐银丝。
（ ）
4、 短文已用“║”分为三段，概括各段段意。（6分）
第一段：__________________________________________________________
第二段：__________________________________________________________
第三段：__________________________________________________________
5、读句子，回答问题。（3分）
（1）“她刚才跑得多快啊，可是现在……”现在女孩子怎样？为什么会有这样的变化？
____________________________________________________________________
（2）“女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。”什么叫“诧异”？女孩子为什么诧异？
____________________________________________________________________
八．作文（30分）
你读了《晶莹的雨》这篇短文，感触一定很深吧，请认真体会文章的思想感情，写一篇读后感。
(1)莆田一年级农村卷第二题“练写生字”。让学生在田子格里临摹“专”、“园”、“就”、“变”、“赶”、“竹”等不同结构的字，考查学生独立习字的能力和书写习惯。
(2)厦门市二年级卷第四题“比一比，再组词”。
岭( ) 摘( ) 垂( ) 沟( )
铃( ) 稠( ) 睡( ) 购( )
让学生比较形近的生字并组词，考查学生认识形声字、形近字的能力。
(3)福州实验小学二年级卷第七题“根据提示写出有关诗句”。
1．描写船儿在长江上轻快疾驰，把一座座高山抛在后面的诗句：
2．描写夏天荷花初放，蜻蜓戏水的诗句：
3．描写春天的巧手裁剪柳叶的诗句：
考查学生识记、理解古诗文能力。
(4)漳浦县三年级卷第六题“选择正确答案(填序号)”
1．下面与“索性”意思最接近的词是( )。
①思索 ②干脆 ③搜索
2．“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚”。可用( )概括。
①亡羊补牢 ②惊弓之鸟 ③买椟还珠
考查学生对词语意义的辨析能力。
(5)三明市区六年级卷第七题“2．下列词语搭配不正确的一组是( )：
A．翠绿的枝叶繁华的城市清脆的叫声 B．铺上地毯抖动翅膀表演节目
C．温馨的灯光凛冽的春风清新的空气 D．认真地写甜甜地笑伤心地哭
主要考查学生平时词汇的积累及词语搭配的敏感性等。
2．情境性
本次考题大多是让学生在具体语言环境中理解和运用词语，有利于考查学生的语感、语音、语义及思维能力等。
代表性题例：
(1)仙游师范附小五年级卷“请用‘望’字组成不同的词语进行填空”。
( )归来 ( )远方 ( )未来
(2)莆田实验小学四年级卷“选择正确读音”
盲女孩悄(qiāo qiǎo)悄地走近蝴蝶，手指悄(qiāo qiǎo)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。
(3)莆田秀屿区六年级卷“根据文中的拼音写词语”。
终于áo 到了星期五，我去学校拿试卷。一份份试卷yīcì 发了下来，我考得果然不很lǐ xiǎng ，但没有妈妈yù jì 的那么糟。该发奖状了，我抱着一丝的希望，默默地qǐ dǎo 着，希望有我的一张。眼看奖状一张一张地被别人拿走，我xījí rú fén ，五分钟、六分钟……我彻底绝望了，趴在桌上，不敢抬头……
(4)莆田秀屿区五年级卷(短文略。)。
例l：写出你对文中划线部分句子的理解。
例2：道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
以上例1考查学生阅读理解文本的能力，例2着重考查学生阅读形成解释的能力。
(5)莆田秀屿区六年级卷“读下面短文，选择正确答案。在A、B、C、D四个选项中选择一个最恰当的答案，在( )里打√。”(短文略)
例：提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生的原因是：
A、“王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道卖瓜”。
B、“上帝”对这种“王婆卖瓜，自卖自夸”反感了。
C、“可口可乐”和“雀巢咖啡”公司使用“软广告”。
D、三资企业不断涌现，“软广告”也随之发展起来。
以上选项都是取自原文的词句，但要真正理解和分析“提高企业美誉度的软广告应运而生的原因”，就应该从整体出发，联系上下文理解，这里干扰项的作用是可以有效考查学生整体把握文本的能力。
3．导向性
本次考题对学生学习语文的导向是多方面的：有目标的导向、内容的导向、方法的导向以及教学改革的导向等等，有利于促进语文教学质量的提高。
代表性题例：
(1)目标导向。如：师大附小四年级卷第七题“诗文积累”部分。
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指 ，它就不能动弹了。但它 着，极力 双翅，我感到一股生命的力量在我手中 ，那样 !那样 !
这段话选自课文《 》，可以从“ 、 ” 等词中感受到强烈的求生欲望。
题目要求按原文填空及对重点词的理解，其目标导向是要求学生对课文重点段落熟读成诵，并在阅读的过程中准确把握和体验关键词句的作用。
(2)内容导向。本次试卷考题内容覆盖面广，富有代表性，对学生学习语文起积极的导向作用，促使学生把握学习语文的关键。例如整理语序的考题，就是让学生明确阅读写作的关键是要把握句子之间的内在联系；划出关键词句的考题，就是让学生学习和掌握整体把握文本的方法；按课文填空就是让学生反复阅读，在读中理解和内化课文语言，默认课文的思维。总之，如果考试内容能较好地反映语文学科的核心内容，通过考试导向，学生就能逐步懂得学语文该学什么，教师也就更加明晰教语文该教什么了。
(3)方法导向。如：厦门二年级卷第七题“读一读，并加上标点了”。
妈妈惊讶地喊起来：“儿子 你真棒 ”
妈妈怀疑地问：“这么多星星，能数得过来吗 ”
“三个儿子 ”老爷爷说，“不对吧 我可只看见一个儿子 ”
本题一方面让学生在阅读中关注标点符号的作用，另一方面又通过读来表达标点符号的意思，有利于学生学习方法的指导，有利于学生良好阅读习惯的养成，有利于学生体验文句的思想感情等等。(厦门)；
(4)教学导向：师大附小四年级卷第五题“选折正确答案，在括号里填上序号。”
捧着烫金的获奖证书，我激动不已，想到自己日日夜夜伏案，不由感叹道：( )
A砌墙的砖头——后来居上
B早开的红梅——一枝独秀
C滴水穿石——非一日之功
本题不仅要求学生理解歇后语的意思，而且要求在具体语言环境中运用。这对于歇后语教学的导向是——学以致用，在运用中学习词语效果最佳。
4、实践性
实践性是语文教育的主要特点，试题从学生的语文实践出发考查学生语文实践能力是符合语文教育规律。本次试卷的试题多数能以学生语文实践为基础，考查语文实践的多元价值，能有效促进学生语文实践能力的提高。
代表性题例：
(1)选词编故事。福州实验小学三年级卷第十二题“你一定看过、听过不少童话故事吧?从下列选三个词，展开想象，自己尝试着写一个故事。故事要讲得清楚明白，语句要通顺。”
天空 狐狸 小草 兔子 白云 彩虹 小河 小鸟
这种考题不仅考察学生表达能力，而且能更有效地考查学生平时的阅读、观察、想像、表达等语文实践情况。看、听、编童话故事也符合三年级学生年龄特征。
(2)按课文内容填空。本次试卷大都有安排一定量的“按课文内容(或按原文)填空”的考题，都以学生阅读课文实践为基础，考查学生语言材料积累、理解、感悟、体验以及思维、想像等多方面的表现，强调课文阅读实践的多元价值取向。
(3)阅读短文。本次试卷也大都设计“短文阅读”的考题，目的是考查学生独立阅读、正确理解文本的能力：通过短文阅读考查学生在获取信息、整体把握、形成解释、做出判断等多方面表现的情况。
5．开放性
本次试卷有诸多开放性题目，考题内容尽量贴近生活学生生活，体现时代风貌。
代表性题例：
(1)生活体验。如：仙游县六年级卷“按要求写句子”。
例1．你已经小学毕业了，请写一句毕业赠言给你的老师。(仙游六年级卷)
例2．在2008年奥运会上，如果第一块金牌被我国运动员摘取，你是一名在场小记者，你想向这位冠军提什么问题?请把你的问题写下来。(仙游六年级卷)
例3．学校举办六一联欢会，请你以联欢会主持人的身份，在下面横线上写几句开场白。(莆田秀屿区五年级卷)。
(2)想像作文。
例：接着开头的话，续编小故事。(莆田实小三年级卷)
题目：花伞借给谁
小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡从它的门前走过……
(3)课外阅读。试卷关注学生课外阅读，有通过问卷形式了解学生课外阅读情况的，由通过填空形式了解学生课阅读情况。
例：我最喜欢读的一本课外书是《 》，理由是：
小学毕业考试语文模拟试题
一、 看拼音，写词语。(12分，其中书写2分)
wǔ cǎi bīng fēn xuān xiāo
六年的学习生活真是 ， 的操场上，同学们
xī xìào yì yáng dùn cuò
着着追逐着；课堂上，老师 地讲课，同学们侧耳
líng tīng chōng jǐng bō lán qǐ fú
着， 美好未来……面临毕业，我们心中 ， 。
二、 根据课文内容填空。(16分)
⒈烟台的海四季特点分别是__________，___________，____________，____________。
⒉“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟____________，飞向____________，飞向____________，飞向____________。”读到此处，我们仿佛看到________________________的情景。
⒊孔子说水是真君子，是因为水好像__________，好像__________，好像__________，好像__________。孔子从司空见惯的流水中看出深奥的道理来教育学生，由此看来，孔子是一位____________________的老师。
⒋《白鹭》一文中“____________________，________________________。”这句体现了郭沫若先生对白鹭的无比喜爱和赞美之情。
三、 按要求完成词语练习。(10分)
⒈对对子。(2分)
南疆对（ ） 古曲对（ ） 严冬对（ ） 读万卷书对（ ）
⒉补成语，然后填空。(8分)
高朋（ ） 无所（ ） （ ）奕奕 一气（ ）
（ ）龙蛇 （ ）天空 容光（ ） （ ） 盈门
爷爷生日那天，精神很好，显得____________，____________。来祝寿的人很多，可谓____________，___________。席间，姑父提起笔，一会儿工夫就写好一副寿联，真是____________，____________。客人有说有笑，____________，____________，真热闹啊！
四、 按要求写句。(8分)
⒈根据词语的不同意思造句。(2分)
滔滔不绝⑴（形容大水滚滚）：__________________________________________________
⑵（形容说话连续不断）：_____________________________________________
⒉先搭配词语，再造句。(2分)
凝聚（ ）：_____________________________________________________________
⒊联系实际写话。(4分)
⑴六一儿童节那天，全校师生同台演出，营造了浓浓的节日气氛。如果你当时在场的话，将如何采访现场的人？
___________________________________________________________________________
⑵六年来你和老师相处得好吗？你觉得怎样才能建立和谐的师生关系？
___________________________________________________________________________
五、 修改下面一段话。（其中标点1处，错别字2处，词句3处）。(6分)
我们看了电影 “白求恩”受到很大教育。电影里有这么一个片段：白求恩大夫在最后一刻的生命，还从床上座起来。他抬起头，舞动右臂，喊出最后一句话：“努力吧，为了革命的须要！”白求恩即使离我们而去，也永远活在我们心中。
六、 读文答题。(15分)
（一）
第二，可以选读一些名人传（zhuàn chuán）记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，向我们展现（ ）了他们的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，展现了他们的高尚情操和执着追求。这一类的书，曾经激励（ ）了一代又一代人为国家的富强和民族的振兴作出了巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲(huǐ huì)，接受他们的思想，这对于我们的成长是非常有意义的。（《读书要有选择》）
⒈从短文中的括号里选择正确的读音打“√”。(1分)
⒉请给短文中加点词写出可替换的词语，意思不变。(1分)
⒊在课外阅读时，你积累了哪些关于读书的名人名言，请写出一句。(1分)
________________________________________________________________________
⒋本学期，我们学习了几篇关于名人的课文，请写出两篇___________________(1分)
⒌除了“可以选读一些名人传记”外，你觉得还可以选择哪些读物呢？(1分)
________________________________________________________________________
（二）
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7岁之前，他过着钟鸣鼎食的生活。上世纪60年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切，变得一无所有。
家人带着他来到美国迈阿密。为了能在异国他乡生存下来，从15岁起，他就跟随父亲打工。每次出门前，父亲都这样告诫他：只要有人答应教你英语，并给一顿饭吃，你就留在那儿给人家干活。
他的第一份工作是在海边小饭馆里做服务生。由于他勤快、好学，很快便得到老板的赏识。为了能让他学好英语，老板甚至把他带到家里，让他和他的孩子们一起玩耍。
一天，老板告诉他，给饭店供货的食品公司招收营销人员，假如乐意的话，他愿意帮助引荐。于是，他获得了第二份工作，在一家食品公司做推销员兼货车司机。
临去上班时 父亲告诉他 我们祖上有一条遗训 叫 日行一善 在家乡时 父辈们之所以成就了那么大的家业 都得益于这四个字 现在你到外面去闯荡了 最好能记着
也许就是因为那四个字吧，当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时，他总是做一些力所能及的善事，比如帮店主把一封信带到另一个城市，让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他乐呵呵地干了4年。
第五年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务，理由据说是这样的：该职员在过去的4年中，个人的推销量占佛罗里达州总销售量的40%，应予以重用。
后来的事，似乎有点顺理成章了。他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区1999年，被调回了美国总部，任首席执行官。美国总统布什在竞选连任后宣布，提名他出任下一届政府的商务部部长。他就是赫赫有名的卡罗斯·古铁雷斯，并成为“美国梦”的代名词。
1.给短文加个合适的题目。(1分)
2.给文中第5自然段加上标点符号。(3分)
3.摘录文中的成语(不少于4个)。(2分)
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4.古铁雷斯发现了改变自己命运的简单的武器，那就是“_______________ ”。(1分)
5.请用“——”画出文中具体写古铁雷斯“日行一善”的语句。(1分)
6.读了本文后，你有什么感想？请用一两句话写下来。(2分)
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