科学素养和科学素质的区别

1、科学素养强调的是知识层面，科学素质强调的是精神层面。

国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识；了解科学的研究过程和方法；了解科学技术对社会和个人所产生的影响。

科学素质是人作为主体尊重科学、学习科学、发展科学、运用科学的精神、态度、方法、知识和能力的素质，是人的主体性的重要组成部分。

2、培养途径不同

科学素养主要通过获得科学知识达得到提高。

科学素质通过参与社会生活中科学活动增加对事物的认知，获得思想和精神上的升华。

扩展资料

提高自身的科学文化素养的方式：

第一，掌握科学知识和文史知识。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”、“以史为鉴，可知兴衰”，这就要求我们“多读书，好读书，读好书”。用知识来武装头脑，才能促进个人素养的提高。

第二，崇尚科学，坚持朴素的辩证唯物主义。明确世界的客观性和物质性，用马列主义来做武器，与一切迷信与伪科学作斗争。在我国，这就要求我们要坚持中国共产党的伟大领导，认真学习党的发展要义，坚持科学发展观不动摇。

第三，培养坚韧的意志品质、提高道德修养素质、健全个人的人格。坚韧的意志有助于我们与客观的环境作斗争。在客观环境面前，如挫折、不幸、困境中，我们要做的不是气馁与沮丧，而是以坚韧不拔的意志重新站起来，再次出发！良好的道德修养则是待人处事的必备。

参考资料来源：百度百科 -科学素养

参考资料来源：百度百科-科学素质

总体来讲，科学素养强调的是知识层面，科学素质强调的是精神层面。

科学素养，是国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。

科学素质是公民素质的重要组成部分，公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。