教资考试推迟之后，科目二该怎么安排复习?

下面给大家按照日常复习、考试注意事项以及历年试题的利用三个维度说一说考前最后一段时间的复习安排。

一、科目二——教育知识与能力

(一)日常复习：

1.历年试题中，至少一周一个材料/简答/设计，也就是说每种主观题至少一周之内要都做一遍，熟悉知识和做题的感觉及速度。

2.复习讲义或是市面上的复习书目，要注意集中复习和分散复习相结合，不要每次都从第一页看到最后一页，效果很小。

3.做历年试题，历年试题中的每一个选项都要搞清楚，比如这个题考查的是杜威，那么首先杜威的各种理论和知识点要能够回忆出来，如果不会就去查看讲义，这样就可以做到分散复习。其次，BCD其他选项中的赫尔巴特裴斯泰洛奇以及克鲁普斯卡娅是否熟悉，如果不知道就去看讲义。也就是说要把历年试题中的每一个选项都要按照主观题进行备课。考过的历年试题不会再考是不假，但是历年试题中的重点会重复出现，可能这回是在客观题中，下回就在主观题中，所以，做历年试题的目的不是做题，而是为了查缺补漏我们的知识点掌握程度。

4.自己根据知识点做出相应的思维导图，利用导图回忆知识，如下图，不需要太细致，只需要列出框架，剩下的自己回忆，回忆不起来再去翻书。

(二)考试：

1.时间安排：

2.答卷要求：注意速度，卷面，答案的排版

(三)试题的利用

1.【2019下】这一套试题，考前用一周或两周做，目的不是为了看分数，而是通过做题找到做题的感觉以及还有可能落下的不熟悉的知识点。

2.2016-2019年的真题，不要一整套一整套去做题，而是应该按照模块进行，比如，1天的时间把所有的单选题做掉，画出自己不熟悉或是不会的题，后期一周之内(是一周还是3-4天取决于自己复习的时间长短)把所有涉及的知识点查缺补漏。下一阶段抽出1天时间专门看简答，辨析和材料，具体方法和单选一样。如果是小学的话，还需要专门拿出一天时间复习设计题。这样做的好处可以让自己更快速的知道哪些知识点容易出客观题，哪些容易出主观题，可以有针对性的复习，不至于做无用功。

最后，预祝所有同学考试顺利。