行为主义、认知主义、建构主义学习理论基本观点的主要不同之处是什么?

学习理论不同。

行为主义者认为学习是刺激与反应之间的联结，基本假设是行为是学习者对环境刺激所做出的反应，把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。

认知主义者认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。根据这种观点，学习过程被解释为每个人根据个人的态度、需要和兴趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激（例如教学内容）作出主动的、有选择的信息加工过程。

而建构主义者按照客观主义的观点，事物是客观存在的，而知识是对事物的表征。然而建构主义却在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑。

扩展资料：

注意事项：

行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。

行为主义是唯一彻底而合乎逻辑的机能主义，机能主义代表人物之一安吉尔也说过心理学要研究行为。但机能主义者把意识和行为都看作人适应环境的手段。按机能主义的哲学依据——实用主义来说，检验意识适应性的唯一标准只能是行为的适应性。

所以考察了行为就无须考察意识，反之若不考察行为则无法考察意识的适应性。因此彻底的机能主义就必须承认，可以丢开意识去考察行为，但不能丢开行为去考察意识。

参考资料来源：百度百科-行为主义

参考资料来源：百度百科-认知主义

参考资料来源：百度百科-建构主义

参考资料来源：百度百科-建构主义学习理论

行为，认知，建构是密不可分的没有绝对的先后，几乎在同时进行。