小学语文教学如何做好生命教育漫谈

一、抓住语文教材中的生命教育题材，进行生命教育的渗透
在语文教材中，许多课文都不同程度的含有对生命意识的体验与思考，处处蕴含着“生命情感的信息”，教师应充分利用好这些素材，引导学生通过阅读文本，解读生命，领悟生命的意义，树立正确的生命观。
二、引导学生理解生命的意义，体会生命的价值
1、要让学生树立正确的生命观，首先要让学生知道生命来之不易：任何一个生命从他在母体内开始孕育，经历了十月怀胎而后呱呱落地都历经了重重的磨难，可以说每一个降生到人世间的生命都是不平凡的。
2、在写作教学中渗透生命教育。作文教学也是语文教学中的主要内容。每学年都有数量可观的书面作文或是局神口语训练的要求，如果能够充分利用这些写作的环节对学生进行生命教育，也就充分发挥了作文教学对促进学生情感、态度、价值观较好发展的作用。习作很大程度上源于人们对生活的感悟。无论是家庭、社会和学校生活，都是丰富多彩的。其生活中的真善美、假恶丑，无形中对学生的感悟颇深。教师在习作教学中，要引导学生用心去感受、去发现，感受伴随自己生活中的酸甜苦辣，然后让他们记录下来。
三、引导学生感受生命的美好，热爱生命，珍惜生命
要让学生树立正确的生命观，还要引导学生热爱生命，珍惜生命。借助课坦磨文的学习，让学生在文章的字里行间去感让腊斗受生命的可贵，感受人类甚至是自然界生物对生命的热爱和珍惜。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（人教版七年级语文上册《春》）小草凭借那稚嫩的身体，也要顽强的钻破土层的束缚来迎接春风，阳光和雨露的洗礼。学生们从自然界中的生命的力量，从生生不息的自然界中获得感悟，认识到生命的意义，欣赏自己，欣赏他人，欣赏世间的万物。
四、引导学生学会尊重生命，敬畏生命
1、要让学生树立正确的生命观，还应教育学生要尊重生命，培养他们去欣赏生命。在不断挖掘教材资源的同时，还可以挖掘自身资源对学生渗透生命教育。教育学生要尊重生命、热爱生命。利用一切机会向学生传递积极的信息和乐观的心理。这样的生命教育才更有说服力和教育意义。
2、拓展延伸，利用课外阅读对学生进行生命教育。语文教学有着极大的拓展空间，历史上许多文学家都具有同样的生命意识与珍视生命价值的体验。只有在充满对生命尊重的语文教育中，才能使无数孩子的灵魂被唤醒，以充满人性的关怀去温暖别的生命；懂得人与人、人与自然之间应该互相尊重、互相爱护，形成一种和谐的美。
总之，语文学科中蕴含生命教育的内容非常广泛、方式多样。这就要求教师在语文教学活动中灵活处理教材，善于把握教材内容，创造性地在教学活动中潜移默化地对学生渗透生命教育。让学生更多地感受生命是美好的，思想是美丽的，语言文字是美妙的，很多感情是有价值的。让语文课更多地和学生的内心情感、人生发展相关联，让正义与课堂同在，让真善美与课堂同在，让每一个生命更加美好。