幼师需要具备哪些素养？

幼师需要具备的基本素养主要有：

一、职业道德

幼儿教师要热爱幼教事业，只有这样才能在这个平凡而伟大的岗位上为之呕心沥血，默默地奉献自己的青春和力量。此外，他们还必须热爱、尊重幼儿，这也是做好幼教工作的首要条件。幼儿年龄小，处于身心发展的重要时期，这不仅需要教师给予悉心的照料和教育，更需要教师的关爱。幼儿也有自己的愿望和需要，教师应给以满足和尊重，那种轻视儿童正当需要，任意屈辱儿童的做法是不符合教师道德的。 
           

二、专业知识

幼儿教师的教育对象是幼儿。他们身心发展处于幼稚状态，体现在知识、生活经验方面是一张白纸，性情上活泼好动，自我控制能力、自我管理能力差，思维方式以具体的形象思维为主。因此，学前教育是启蒙教育，幼儿教师有不同于其他教育阶段教师的专业特征和专业服务对象。

基于这个特点，幼教应当是音、体、美等方面有一定特长的综合性、全能性人才,应当成为深刻理解儿童心理的儿童教育专家。

三、职业技能

幼儿教师必须有良好的师德、渊博的知识，还必须具备在幼儿园中进行教育教学工作的综合技能。

1、观察、了解、评估幼儿的能力。

2、组织管理能力，即要有组织幼儿一日生活中各项活动的能力。

3、良好的口语表达能力。

4、创造良好的育人环境的能力。

四、心理素质

1、作为一个幼儿教师应当具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等等。幼儿教师在与幼儿交往的过程中所表现出的情感变动直接影响到幼儿的情绪状态。幼儿的情感尚未成熟，过快的情绪转变会对其心灵造成很大的伤害。

幼儿的年龄较小，没有准确的判断力，作为幼儿教师含含糊糊的表情很容易误导幼儿的判断力，时间一长，幼儿会产生一种抗拒心理，幼儿教师也因此失去了亲和力。所以，幼儿教师必须调整好自己的心态和情绪，以便达到良好的幼儿教育效果。

2、情商。情商是情绪智商的简称，主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。高情商的幼儿教师能够很快地领悟和适应群体和社会对自己的角色期待，在工作中遇到矛盾时，能学会移情，能自我调适，能注重沟通，从而迅速扮演好自己的角色，更早地为用人单位创造出价值。

有时需要具备的素养：
1、先进的教育观。
幼儿园老师应当有先进的儿童观、教育观、教学观、课程观，善于把教育观念内化为具体的教育行为。

2、耐心加爱心。
照顾学龄前小朋友是一件费心费力的事情，这就更需要老师有好的耐心以及真诚对待小朋友的爱心。幼儿园老师应当发自内心地关爱小朋友，万勿动怒，更不能把生活中的情绪发泄到小朋友身上。

3、自信和自尊。
自信和自尊是现代人具备的个性特征。拥有自信和自尊可以让幼儿园老师对自己的工作更加积极负责，同时也给小朋友树立了一个好的榜样。

4、爱岗敬业，诲人不倦。
教育、教学是老师的基本工作，幼儿园老师更应当如此。由于孩子尚且年幼，因此幼儿园老师应当将工作重心放在培养孩子兴趣、教会孩子生活知识上。

1、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。2、在教研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。3、有一定质量的专题研究总结或论文。

要有坚定的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，教师应该对幼儿教育工作有一个正确的认识，要有充分准备，坚定信念。
要有爱心和童心。童心和爱心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。