初中生要不要带手机辩论（我是不带的)急！！！

肯定带啦
论据是：1.初中生有一定的自控能力，能较好的运用手机正确的方面。
2.初中生上学不一定在自己家附近，有可能较远，因此带手机能预防突发事件。
3.手机能带给学生本人一定的责任感，更好的管理约束自己。
4.在学校发生什么事情时，能第一时间通知家长，老师。把意外减至最少。
5.方便家长知道孩子的行踪。
6.初中生活比以前更加丰富了，因此，外出次数增多，带手机能更安全。
7.手机已经成为一种生活必需品，因此，配备一台是正常的。

以上的论据，你一点一点说出去，把他们都说的无话可说。

我是学校辩论赛的最佳辩手，信我的，准没错。
要是他们说会影响学习，你就说，不能一竹杆打翻一船人，任何事情都有利与弊，我们要衡量两者关系，从利弊两方面来说，初中生有一定自控能力，用手机可以增强自我的控制力，而不用手机也不见得学习会好。还有，手机在生活中的用途很广很大，因此，用手机的利大于弊。所以我们认为应该带手机！！！！！！

我个人观点是不影响学习的情况下可以带.
不过既然楼主是不带的话,那我就阐述下我的观点让各位见笑了..
嗯,随着日常生活水平的提升,手机呢,也貌似成为了大家的必备品.
确实,手机给提供了诸多的便利.但同时,凡事有利必有弊.(省略废话一堆.)
正题..给楼主一个大概的思路大纲,剩下的自己组织语言发挥吧.
学生不带手机,
1.影响学习,上课玩手机,注意力不集中,学习成绩下降等.
2.显摆,在校园里无疑手机等东东成为了学生之间爱显摆的工具.比价格,比功能,比外观,比拍照等等,这一系列问题导致了家长的经济压力变大,剩下的楼主自己组织吧.
3.手机为通讯产品,家长给学生配手机的主要原因就是让学生有什么紧急事件时能打电话通知到自己.好不让学生受什么伤害.但现在的学生把手机当为一种变相的QQ使用,无止尽的聊天和无止尽的发短信,彩信,下载游戏等,那话费无疑是由家长来买单的.再说,就算碰到紧急事件,比如抢劫,绑架等等,学生也得有时间和有条件打电话,后面楼主自己租住吧.这条和第2条是有差别的,我只是说的更细致了.
4.手机是有辐射的.楼主查找相关资料,给予说明就可以了.
5.很多学校门口多多少少有些社会人员,在校门口抢劫,抢劫学生的财务,不带手机你损失的就少点,带手机,结果解释财,物两空.直接的就是经济损失.变相的说明,有手机的学生,自身就提高了被抢劫的几率.
6.手机有些时候也可称为行凶工具,不过很少就是了,但还是有的.
7.手机可浏览带色的(你知道的)网站,这个前段时间电视上曝光过的,不过还是有漏网之鱼,这个可以打击,没手机就看不了咯,至于有人说电脑,你就可以告诉他,现在的辩点是手机,不是电脑.
8.学生用手机看小说,长时间的话,会导致视力下降,这个本人就是受害者..
暂时就这么多吧,楼主其他的自己在总结总结,在细分细分,应该就差不多了.

我给你一个我们邻国的例子：

手机游戏功能让孩子们爱不释手，手机短信更是被称作“第四媒体”。然而，中国校园和课堂上频频响起的手机铃声，也让老师和家长们感到忧虑。中小学生是否需要手机？学校是否应该拒绝手机？世界各国都在关注这些问题。

每月要花3万日元手机费

“假如生活中没手机,你觉得怎样?”

河原里佳睁大双眼，表情有点夸张，“那怎么行呢？”

这个14岁的东京女孩不能想象在一个没有手机的世界里生活。里佳有100个必须拥有手机的理由———和朋友交换伊妹儿、与朋友交换照片、妈妈能找到我、迷路时可用手机确定所在地点、上网找材料……

她告诉记者，她一天要给三五个人发20至30条短信，要打十几次电话，“不过现在已经少多了，”她说。

“你的短信朋友都是什么人呢？”

里佳笑笑说，他们多是男性，从十几岁到30多岁，有好几十人。

“你们谈什么？”记者不禁好奇地追问。

“谈的内容嘛，”她停顿一下，“有学校的事情，也有男女之间的事情,还谈些色情，”她表情有些神秘。

“你有男朋友吗?”

“有过，但我们分开了，”她做出曾经沧海的表情。

“短信朋友中没中意的吗？”

“有，一个北海道的男孩儿，念高一。”

“你们见过吗?”

“没有，但我们感觉很好，”里佳十分自信。

“见过他的照片？”

“没有，”她好像并不在意。

“你会发展他做男朋友吗?”

“不，男朋友应在身边找。”

里佳是个爽快的女孩，她把手机给记者看，它是粉红色的，十分精巧，系着坠饰。她说这是她的第三部手机了，最早那部是3年前妈妈给买的。她回忆道,“那次我报名参加一个秋季小号吹奏培训班，要离家一个星期，妈妈便送我一部盼望已久的手机。”

“每月要花很多钱吧？”

“对，大约两三万日元吧(1万日元约合人民币698.46元)，家里给付。”她还说，父母并未限定她的手机费用上限。不过到了高中，父母便不再支付她的手机费了，因为按日本法律，高中生可以打工赚钱了。

初中生严禁携带手机上学

面对汹涌澎湃的手机普及浪潮，日本学校是如何应对的呢？记者采访了筑波市立大穗中学的教师小泉先生。他告诉记者说，日本多数高中不禁止学生携带手机入校，但初中则是严禁的。最近，一日本地方中学还致信2000余名家长，指出中学生原则上不应拥有手机，呼吁家长立即与电话公司解约。

日本中学上课多在上午8时40分至下午3时40分，课后多数学生留校参加音乐、美术、手工等课外活动，一般持续到下午6时左右结束。在这段时间里，初中生是绝对不可以使用手机的。

记者问小泉先生，为什么初中与高中区别对待，他说最主要的是初中学生自制力低。他举出很多可能导致的问题。如上课发短信，会造成课堂秩序的混乱。另外，日本青少年犯罪，很大一部分都是利用手机，手机往往是进行盗窃和暴力活动的联络工具。小泉告诉记者说，他自己服务的学校也有手机带来犯罪的事例。还有就是造成浪费，有的孩子每月手机话费竟用掉10万日元。

总之，手机的普及，给日本校园带来普遍的麻烦。与手机有关的麻烦事实在是不胜枚举，尤其是女孩子。

日本报纸披露：一16岁高中女生，通过手机发短信,“想认识文艺界名人”，结果一条回信把这个女生骗了。那是个公司职员，说要给这个女生介绍名人，在花言巧语、威逼利诱之下，这个女孩被领到饭店遭到强暴。

还有一16岁女生想减肥，便用手机发一短信,“请告诉我减肥信息”，没承想，那个本应带来信息的人竟说,“我得检查一下你的身体，看是否符合用药标准”，那个女生胡里胡涂地被欺负了。

不要给陌生人回信

记者问小泉先生，如发现学生带手机入校，校方如何处置？小泉说，倒不是特别严厉，如果发现会先没收，待放学时再交其带回，同时还要通知该生家长。

尽管校方禁止学生携带手机入校，但并未禁止学生在校外使用手机。所以手机所造成的负面影响是无法杜绝的。河原里佳就告诉记者，她们班1/5的人有手机，只要不在校园内用,老师就无可奈何。而且，学生有时会将手机电源打开，转成振动模式来接收短信，这样即使携机入校，校方也无法察觉。

最近，日本有的初中教师开始撰文,主张对手机开禁。他们认为，手机现在已成为个人生活中的必需品。晚上孩子去夜校补习，如果带了手机，父母就放心。此外，参加学校活动外出数日的孩子，有手机就能随时与家长取得联系。

再者，从经济角度上看，只要不是最新款式，手机在价格上几乎就是白送，而支付通讯费用，只要家长严格把关，应该不会造成超支。尤其是不少电话公司都有特殊服务，会按照签约将手机每月的费用限定在某一标准内，一旦超出，立即停机。

至于手机引起的犯罪问题，有的教师主张，只要学生别给陌生人回信、不公开自己的手机号码、不让对方识别自己的性别，一般不会出现麻烦。

总之，对“中学生是否需要手机”这个问题，日本各界众说纷纭。有人称现代青年是“拇指的一代”，意指十几岁的孩子以手机收发短信，拇指发达。记者认识的一位教授悲叹道，拇指文化的发达，造成大脑的萎缩。

1.给家庭造成经济负担

2..短信聊天，影响休息，贻误学业

3.不良信息，玷污心灵

4.助长学生攀比成风

5.手机为考试作弊提供了条件

6.影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。

7.使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然 电话，影响全体同学听课。

8.手机对人有辐射。

总结：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

没必要带，一个初中小孩有什么事要联络的，好好学你的习就行了