人的核心竞争力是什么？

2024-12-05 04:58:58

推荐回答（5个）

回答1：

核心竞争力的概念是1990年美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和伦敦商学院教授加里.哈默尔（Gary Hamel）在其合著的《公司核心竞争力》（The Core Competence of the Corporation）一书中首先提出来的。

他们对核心竞争力的定义是：“在一个组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能”。从与产品或服务的关系角度来看，核心竞争力实际上是隐含在公司核心产品或服务里面的知识和技能，或者知识和技能的集合体。

何谓核心竞争力？核心竞争力的概念是1990年美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和伦敦商学院教授加里•哈默尔（Gary Hamel）在其合著的《公司核心竞争力》（The Core Competence of the Corporation）一文(发表在1990年的5月到6月的哈佛商业评论(the havord business review)上) 中首先提出来的。他们对核心竞争力的定义是：“在一个组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能”。从与产品或服务的关系角度来看，核心竞争力实际上是隐含在公司核心产品或服务里面的知识和技能，或者知识和技能的集合体。

在普拉哈拉德和哈默尔看来，核心竞争力首先应该有助于公司进入不同的市场，它应成为公司扩大经营的能力基础。其次，核心竞争力对创造公司最终产品和服务的顾客价值贡献巨大，它的贡献在于实现顾客最为关注的、核心的、根本的利益，而不仅仅是一些普通的、短期的好处。最后，公司的核心竞争力应该是难以被竞争对手所复制和模仿的。正如海尔集团总裁张瑞敏所说的那样：“创新（能力）是海尔真正的核心竞争力，因为它不易或无法被竞争对手所模仿。”

核心竞争力是一个企业（人才，国家或者参与竞争的个体）能够长期获得竞争优势的能力。是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。

核心竞争力，又称“核心（竞争）能力”、“核心竞争优势”，指的是组织具备的应对变革与激烈的外部竞争，并且取胜于竞争对手的能力的集合。

回答2：

高手的核心竞争力是怎样的？

回答3：

企业一般是指以盈利为目的，运用各种生产要素（土地、劳动力、资本、技术和企业家才能等），向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的法人或其他社会经济组织。

回答4：

1、知识要求：一般要求具有金融相关专业硕士以上教育背景，具备良好的数学基础和扎实的经济学理论功底，对于投资分析，风控管理有较高的能力。
2、技能要求：需要有很强的分析和预测评估能力，能够在各式各样的金融项目中做出最具有升值空间和潜力的推动作用；还要有极强的风险控制能力和压力承受力。
3、经验要求：通常要求具有较长的从业经验，涉及包含风险管理、金融投资、资产管理、公司金融、个人理财、融资租赁、财务会计、信息科技、内控审计等重点金融专业领域。
4、职业素养：具有战略性思维、以及对市场变化的敏锐性、国际化的眼光，前瞻的投资眼光具备良好的职业道德。

回答5：

首先是学习能力。主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容、尤其是所学知识应用于实际的能力。
如今的市场经济，是伴随知识经济同时发展变化的。这就毫无疑问毫无悬念地得出了这样一个结论：凭借刻苦的学习使自己的知识技能专业水平不断更新不断提高就成了在竞争中获胜的基本前提和主要途径。科学研究表明，随着科学技术向生产力的转化，一个人的体能、技能、智能对社会财富的贡献率分别为1:10:100。即一个仅有体能而没有技能、智能的人与一个既有体能又有技能得人相比对社会贡献率的差距为10倍，再与一个体能技能智能兼备的人相比对社会贡献率的差距则是100倍。据世界银行测算，投资于物资的资本，平均回报率为110%；投资于金融的资本，平均回报率为120%；投资于人才开发的资本，其回报率为150%以上。正因为如此，西方发达国家一直在千方百计地抢占人才、科技、知识的制高点。同样，对个人来说，年青时进学校的学习是基础教育，走进社会参加工作以后的学习是继续教育。在基础教育不断进步日趋普及的今天，继续教育即毕业以后的学习就成了竞争要素之中的关键。一方面是因为毕业以后所学专业已有一部分不适用或因为专业不对口而用不上，更重要的是知识经济的一大特点就是更新快发展变化快，“三天不学习，就可能出问题”。近些年信息产业的技术更新率每年一般都在20%以上。不要说新知识新技术发展变化快，就连社会上流行的新鲜词都让人感到眼花缭乱。因此，只要面对竞争，不管从事什么职业，不论你多大年龄，坚持继续学习，及时掌握现代理论科技文化知识，尤其是时刻关注本行业的前沿理论，这样才能在竞争中具备获胜的基本条件，否则只能打着白旗败下阵来。

其次是实践能力。就是动手能力、操作能力、干事能力、就是已确定任务的完成能力、以规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事。
知识就是力量，但这个力量只有在实际工作中发挥出来，才能体现它的作用；这个力量只有在现实竞争中获胜，才能证明是超越他人的力量；这个力量也只有在实际竞争中获得检验的基础上继续升华为新的理论知识，然后再去指导新的实践，才能保证一个人在竞争大潮中不断地获胜。有些人书读了不少，但不善于应用在工作和科研的实践中，学而不用，束之高阁，这样的人只能算作“两脚书橱”。有些人也能坚持学习，却不善于在实践当中不断地吸取经验教训总结提高，所以在小胜之后亦难再有大胜。还有些人会满足于一个时期一个阶段的成就而不愿继续地努力学习大胆实践，最终的结果也必然是由于自己的停滞不前而给别人留下了赶超机会。从理论到实践，再到新的理论新的实践，这样循环往复的过程，才是一个人核心竞争力提高的过程。从这个意义上说，一个人的核心竞争力总是体现在一个动态的运动变化发展过程当中。可以说，没有一成不变的竞争力。

其三是创新能力。就是发现新问题，提出新问题、研究新问题、解决新问题的能力。
客观世界是不断发展变化的，所以学习和实践活动也是永无止境的。任何一个人的学习实践活动都不应该是过去的简单重复，而是应该永远站在新的起点上，与时俱进，与时偕行。《诗经》说，“其命维新”。汤之盘铭说，“苟日新，日日新，又日新。”江泽民说，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在现实社会的竞争当中，创新就是制胜的法宝。那么，创新是什么？创新就是要突破已有的常规、突破原来的框子。这就需要在学习和实践当中不断地解放思想。一个人创新能力的提高，一要靠有胆识，要敢于突破，敢于做别人没有做过的事。二要靠有魄力，要敢于怀疑，善于提出问题；三要靠振奋精神，不怕困难，不畏艰险，永远保持一种昂扬向上的精神状态；四要靠讲科学，要尊重客观规律，做到实事求是。所以，踏上一条创新之路，就要不断地反对裹足不前的保守主义、墨守成规的教条主义、懒字当头的享乐主义、主观臆断的唯心主义。

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