教案幼儿园雷雨天,不要怕

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

设计意图：
　　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
　　活动目标：
　　一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。
　　二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。
　　三、树立自然保护意识。
　　活动准备：
　　课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》
　　活动过程：
　　一、 游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。
　　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　二、 和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。
　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。
　　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　刚才大家在半路上遇到什么事情啦？
　　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？
　　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？
　　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。
　　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。
　　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。