1、及时分析课堂意外情况。课堂意外有积极的、中性的、消极的三种。如果教师分析、转化得当，积极的可得到利用，中性的可转化为积极的，消极的可以淡化为中性的。
2、在课堂意外发生的时候，教师不要在课堂里停止教学，对造成意外的同学指责、批评。可以采用提问，邻近控制，排除诱因，暗示制止等方法。切忌使用讽刺、挖苦、威助、隔离等惩罚手段。
3、启用意外发生应急机制。教师在备课时，就应该有针对性地设计应对意外的预案。一旦意外发生，则有备而来，及时地有计划地引导、转化不利因素。
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