谈到历史教学很多学生，包括部分家长脑海里浮现出的一个印象就是枯躁。的确，由于历史学科的特性决定了在学习过程中需要学生去识记一些距今年代比较久远的时间、线索，分析历史事件发生的时代背景、影响，在得不到正确引导的情况下，部分学生逐渐对历史学生失去自主能动性、丧失了学习的兴趣；与此同时如果作为历史课堂教学主导者的教师自身在教育教学过程中仅仅是简单地照本宣科，对学生进行机械式的理论灌输，则更加会使学生将历史教学与枯燥乏味划等号，从而加剧其厌烦情绪，不利于教学质量的提高。所以如何提高历史课堂的趣味性，使学生对历史课堂产生兴趣，从而愿意自主参与进来就成为教育教学中需要解决的重要问题。在本次课题研究中，我在借鉴他人教学经验的基础上，通过在教学实践中探究总结了一些能够提高课堂教学趣味性的方法，在此，略作一些浅薄的论述。
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