闺女上了几天幼儿园，居然有点口吃了

口吃的发生是存在很多复杂因素的，有时候可能并不只是一件事情诱发出的口吃，而是很多因素的交错形成的。诱发口吃阶段是指由各种原因引起的口吃现象的初发阶段。它的表现形式与一般人的口吃现象基本相同，并不严重。根据大量测试和调查的结果，我们在这里总结出以下几种。
1、有意模仿：大部分口吃者是在儿童时期模仿而成的，儿童时期是学习和掌握语言的关键期，儿童的心理特点之一就是模仿性强，当亲友、同学和邻居中有口吃的人，就会由于好奇心的驱使和性格顽皮进行模仿，久而久之就容易养成口吃的习惯。这是儿童口吃者中最为普遍的。
2、教育不当：有些儿童在语言方面发展比较慢，以至四五岁了还说不好话， 家长往往处于焦虑的心理，逼着孩子把话讲好，结果反倒引起孩子的紧张而发生口吃。也有的家长不让孩子和外界接触，结果孩子怕见生人，一旦见到陌生人便手足无措，语无伦次。
3、意外惊吓：因为在少年时期说了错话，办了错事，被家长或老师威严批评，引起口吃的。也有因为家长吵架、动手打孩子等或是发生地震这样的意外事故，收到惊吓而引起口吃的。
4、性格急躁：有点口吃者性格急躁，表现在言语方面就是说话太急太快。常常在接受到某种信息后，大脑之产生了对某一事物的笼统认识，还没来得及整理好发言的思路，便急于表达，结果造成言语不畅。
5、发音方法不正确：有的口吃者因为某个字音的发音部位和发音方法不对，每说到这个字便会卡壳，久而久之，便形成了口吃。
6、人格特质：完美主义者，对自己要求比较完美，讲话过程中有一些正常的口误也会被理解成口吃现象。有时会非常敏感，特别在乎别人对自己的看法。时常会有自卑感，会用放大镜来看待自己的缺点，认为自己是最痛苦的，有时会怀疑自己的能力。
7、左利手改右利手（大脑两半球优势）：人们常常把控制说话能力的脑半球称为优势半球，习惯于使用右手的人优势半球在左侧，习惯于使用左手的人优势半球在右侧。如果父母、幼儿园老师强迫左手优势的儿童用右手拿筷子、剪刀等，就有可能使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱，导致出现口吃。

说话结巴有生理因素，也有心理因素导致的，也有可能是小朋友不自觉模仿。此时家长需要帮孩子纠正，最有效的办法是父母创造好的语言环境和语言刺激，可以有针对性的对孩子做一些语言训练，锻炼孩子的口腔肌肉协调能力。保持耐心，孩子说不清楚的时候可以让他慢慢再说一次，可以一起做一些发音、朗读练习，多与人交流，可以教孩子唱歌、朗诵、讲故事等，慢慢就会好的。

口吃最好是对症矫正，
可以试试口舒乐，
我孩子用过，
效果不错！

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