如何开展大学生就业指导工作

(四)高校辅导员做好弱势群体的就业指导。　　1.贫困大学生的就业问题关系到个人的健康成长和社会的稳定发展。因此，辅导员应该更加提高对贫困学生的关注度，引导他们提高求职择业能力。就业不等于扶贫，希望用人单位降低门槛，给贫困生的就业机会是不现实的。辅导员要从学习到就业，从心理生活等多方面、系统地对贫困生予以帮助，有侧重地加强对他们的专业培训。另外，辅导员应教育引导学生转变观念.拓展就业思路.引导学生勇于到国家最需要的地方，到边疆和基层去施展才华，建功立业，树立全方位、多渠道的新的就业观。2.高等教育大众化后，高校都不可避免地存在一些客观条件相对较差的学生。我们这里所说的“差生”是指那些在考试成绩、实践能力、语言表达能力、沟通协作能力或其他某一方面与社会需求有较大差距的学生。在就业竞争异常激烈的今天，大部分的“差生”面临更大的就业压力。辅导员应该帮助那些某一方面与社会需求有差距的“差生”各尽其才，找到合适的岗位，顺利就业，实现社会公平的需要。人各有所长，“差生”也许在某些方面有天赋和特长。比如:某生的学习成绩很差，但是却很有商业经济头脑，这时就应该鼓励他创业。总之，应该引导大学生充分认识自我、挖掘自我，找到自己的优点和长处，找到适合自己的职业和岗位。其次，引导“差生”转变就业观念，树立先就业后择业的就业观念。还应该鼓励学生特别是“差生”采取多种形式的自主创业和灵活就业，以创业来带动就业。(五)指导学生学习相关法律知识，增强大学生法制教育。对于新《劳动合同法》，辅导员应该组织毕业生学习相关内容。如在新《劳动合同法》中，对于劳动者的试用期有了更为明确的规定，这样的规定显然有利于保证大学毕业生在试用期内的合法权益。对于这些相关法律规定，辅导员应该及时组织学生学习，使学生了解和掌握相关法律法规，在就业过程中自觉遵守法律规范，并用法律武器来维护自己的权利。三、辅导员在开展就业工作中要注意的问题(一)减少就业说教，给予个性就业指导。目前在就业指导过程中，有些人主张要加强大学生“人生观、价值观和择业观”的教育，这种观念本身已经脱离现实，不符合市场经济“自我择业”的导向。“个性化就业指导”就是在就业指导的基础上对不同就业需求群体采取不同的就业指导。综合大学生的大学期间的总体表现和个性特征，辅导员应结合大学生自己的就业去向进行具体的就业指导。同时，对那些不知道自己就业方向的学生可以提出建议供他们参考。(二)加强对国家就业方针、政策的了解及自身的学习。就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策。但目前高校辅导员多以兼职为主，大部分都缺乏系统的就业指导理论与实践知识，在对学生进行就业指导时，会有时显得力不从心，不能很好地满足学生的需要，因此，高校辅导员做好就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。(三)毕业后的跟踪服务工作。学生就业并不意味着毕业生就业工作的结束，辅导员要做好加强毕业生的跟踪调查反馈的工作，及时了解毕业生离校后的就业工作情况，听取用人单位和毕业生的意见是毕业生就业工作中极其重要的环节。它既是对前阶段就业工作的检验，又是指导今后就业工作的依据，因此辅导员要对毕业生做好跟踪调查的工作。目前，做好高校大学生就业指导工作，是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事。辅导员在大学生就业指导工作中，应该充分发挥自己的作用，为高校大学生就业指导工作开创一个崭新的局面。

坚持“请进来”和“走出去”相结合的方式，多方面、多渠道、多角度进行市场调研，建立实习就业基地，努力拓宽毕业生就业渠道，推动在校大学生的就业工作顺利开展。
在拓宽学生就业渠道方面该校采取的具体措施有：一是加强实习实训基地建设，探索建立了“实训+就业”的合作模式，新增校企合作就业基地40余个，学生动手能力、实践能力得到培养，同时为学生顺利就业搭建了良好平台。二是通过开设《大学生就业指导与职业生涯规划教育》课程，举办多场大中小型就业招聘会、“就业指导月”、“名花有主”等就业主题活动，把日常咨询与招聘会现场咨询、网络咨询等形式有机结合起来，开展一对一的个性化咨询指导服务。三是举办多场大学生创业政策宣传指导和创业知识培训，以创业竞赛为契机，提高学生的创业激情。四是建立了庞大的校友网络，通过校友带动学校的发展建设，同时在学生就业方面起到了积极的促进作用。五是鼓励毕业生面向城乡基层就业,认真组织实施“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等基层服务项目。六是加大就业政策宣传力度，为广大未就业毕业生答疑解惑，增强信心，尽快实现就业创业。