感统失调做感统训练能做好吗？

2025-03-13 00:37:46

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回答1：

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感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

回答2：

您好，感统训练是可以完全矫正孩子感统失调的。感统训练通过对大脑功能和各种感官的丰富刺激，促进孩子感觉统合的发展。无数研究证明，足够的感统训练能对神经网络有改善和帮助的作用，对待感统失调这一类的功能性发展不足，目前医学是无法改善的，感统训练是唯一的改善途径。

针对“感统训练多久见效”这样的问题，一方面，要取决于孩子身体的基础条件，我们知道，感统失调有轻度、中度、重度之分，训练的见效周期和感统失调的程度也有一定的关系；另一方面，取决于感统老师的专业引导以及家庭提供爱和尊重氛围等的配合，孩子、老师、父母家庭这三环缺一不可。总的来说，只有坚持训练，才会有效果的。

感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，等孩子的大脑功能基本发育完全，就无法在改善，需要及时矫正。因此，感统训练是非常有必要的，家长可以适当给孩子做一些家庭感统训练，预防和改善感统失调的同时，也能提升孩子的学习、身体协调、人际交往等方面的能力。感统失调严重的情况下，就需要到感统训练机构进行更加专业的训练。

希望以上建议能给您带来帮助。

回答3：

能做好的。

感觉统称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合不全是大脑功能失调的一种,也可以称为学习能力障碍。父母应该鼓励孩子多爬,比如母亲躺在地上,让孩子慢慢爬到母亲的身上;或者母亲用手和脚弯曲成弓形,吸引孩子爬到下面。对某些自己不喜欢爬的宝宝,父母可以采取一些诱因,比如把宝宝放在小被子里,拉住他(她)的双腿慢慢向后拖,让颜色鲜艳或能发出声音的玩具摆在孩子的面前,引起孩子的注意,引导孩子向上爬,逐渐往前爬。

    孩子感觉统合发展周期以及特点

        2岁以前是初级感觉统合阶段，这时孩子的多种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉）经整合形成知觉，这是感觉统合的探索期。

        3-6岁是中级感觉统合阶段，这时孩子脑专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑五个语言区都发育成熟并建立联系，这个阶段是孩子感觉统合快速发展和学习的时期。

        6-13岁是高级感觉统合阶段，这时孩子已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应，注意力、自我控制力、记忆力、语言表达等能力会有明显的提高，这个时期是孩子感觉统合的最后一个阶段——定型期。

        感统训练适合什么样的孩子

        通过对孩子孩子感觉统合发展周期以及特点的分析，我们可以看出13岁以前是孩子生理和心理都渐趋成熟的发展关键时期。而感统训练就是抓住这一关键时期，将孩子生长发育规律和训练的特点相结合，进行持续性的感统训练，从而达到补差培优的目的。

        通过对孩子孩子感觉统合发展周期以及特点的分析，我们可以看出13岁以前是孩子生理和心理都渐趋成熟的发展关键时期。而感统训练就是抓住这一关键时期，将孩子生长发育规律和训练的特点相结合，进行持续性的感统训练，从而达到补差培优的目的。

        以上就是“感统失调做感统训练能做好吗”的解答了。所以作为家长，一定要顺应孩子感觉统合成长的规律，把握住孩子成长的黄金时期。一旦发现孩子有感统功能失调的表现，要及早带孩子做感统训练。

回答4：

感统失调做感统训练能做好吗？

感统失调做感统训练能做好。

什么是感统失调？

我们先来看看感统的由来。感统的全称是感觉统合，感统理论是由美国南加州大学临床心理学家艾尔丝博士创立的。

创始人艾尔丝认为感统是指将人体器官各部分感觉信息（视、听、嗅、触、味觉和运动平衡能力等等）输入组合起来，经脑统合作用，完成对身体内外的知觉，并作出反应。个体只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。

而感觉统合失调指的是个体的某一感觉系统、感觉系统之间、感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调，导致信息统合过程发生异常，脑和身体不能协调发展。

感统失调一说仍有待确认

其实感统理论从1972年创立至今，只有四十多年时间，可以说是一门很年轻的理论。

对于感统理论，

目前尚不清楚有发育和行为障碍的儿童，是否真的如感统理论宣称的那样存在统合“障碍”；

感统理论认为的“感统失调”儿童，有可能是其他疾病的患者，比如自闭症、多动症、发育协调障碍、儿童焦虑症；

回答5：

感统是感觉统合，是人体通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉等感官获得的外界刺激感受，传入大脑，由大脑进行分析处理，指挥身体作出正确反应。它是一种大脑和身体相互协调的能力，与大脑和身体的发展息息相关。我们会从语言行为气味等认知一个人。感统失调的总体表现：好动不安，做事不专心；动作笨拙，协调性、平衡性差，易摔跤；胆小怕事、怕生、粘人、爱哭闹，难以适应新环境；吃手、咬指甲、咬人。

孩子感统失调不用担心，可以在相关机构中进行感觉统合训练。
如果长时间训练则孩子的语言能力将会提高，而且孩子与父母之间的交流会减少，并且孩子将没有机会积极发言，如果在这一领域得到加强，越来越多的孩子会说更多话，鼓励孩子说更多话，并减少使用肢体语言来表明，父母应该给孩子更多说话的机会。
另一个是感觉整合是大脑的功能，如果感觉统合失调则脑功能也失调，学习能力降低，它仅在药物和治疗上有效。严重的感觉统合障碍需要特殊的训练，例如感觉统合功能训练、行为增强和精神活动，直到感觉紊乱综合功能才得以纠正。

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