青春期异性交往班会
一、如果你被他（她）吸引，如何调适自己的情感
1、请你选择你认为比较合适的方式
A．我把这种感情放在心底里，也许我以后会改变主意的。
B．我要去问个明白，不管后果怎么样。
C．我把它记在日记里，在日记里进行对话。若干年后可能会是一段美好的回忆。
D．我告诉我的好朋友，请他们帮助我……
E．我以小说的形式写下来，如果能发表，不仅提高我的写作能力，还能引起对方的注意，甚至赞赏。
F．我努力学习，成为一个优秀人物，将来会有人欣赏、喜欢我的。
二、如何应付来自同学的“爱情”
在这儿我将“爱情”加了引号。因为大多数同学的所谓爱情仅仅是友谊而已。对异性发给你的这个信号，你会如何应对呢？
A．不理他（她）。
B．告诉他（她），你并不喜欢她（他）。
C．告诉父母，请他们帮助解决。
D．告诉他（她），如果他真的喜欢，请他等到高中毕业后，考入大学再来考虑。因为爱要经得起时间的考验。
E．如果以方带有恶意的攻击要寻找家长或老师的帮助。
三、合理异性交往的好处
1．智力互偿
2．情感互慰
3．个性互补
4．活动互激
四、异性相吸并非爱情
有些处于青春期的中学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他的身影。有些人认为这就是恋爱，实际上这是异性相吸，并非是爱情。
少男少女的异性爱绝大多数以单相思的形式表现出现。青春期最初那种弥散性的爱有时也可能逐渐凝聚，而聚焦在某个特定的异性身上。然而，在大多数情况下，他们对这个钟情的异性只是在心中暗暗地思恋着，关注着。却从来没有采取过任何表达感情的行动。在这种情形下，有的借日记抒发自己的感情，倾泄自己的烦恼；有的则尝试写信来表达爱心，但也多半是写了又撒，或写了却一封也未寄出去过。
异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。中学时期同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。不过在交谈时要保持一定距离，尽量不要单独相处。相处时，不要表现出过分的亲热感。这样，就不会引起同学间的误会。
有些少年人不满足于只在心中纺织美妙的春梦，而想在实际中去体验那奇妙的感情。这就产生了所谓中学生恋爱问题。
五、友谊与爱情
爱情：高度专一，排他的，不许第三者插足
友谊：并不固定在一个特定的对象上
爱情：全部感情倾注在所爱的人身上，以婚姻为目标
友谊：非固定的
爱情：失去的话会不堪忍受
友谊：它的消失将会较容易地从其它人身上得到补偿
爱情：具有隐秘性
友谊：异性社会性交往，是公开的行为。
六、学会与异性交往
1．控制自己的生理欲望。男女同学之间应当自然地、坦率地、友好地进行正常交往，满足对异性的需要，但在异性交往方面应多参加集体活动，避免一对一的过度接触。
2．作风不正派的人交朋友。不迷恋色情文学和影视录像，更不能受性挑逗性的作品影响。
3．之间相处做到落落大方，对异性不谈挑逗性的话题。既要珍惜友谊，又要在发现择友不当时，勇于及时停止交往，既要重友情，又要珍惜少男少女的纯洁，培养自己高尚的道德情操。
4．拒绝。
七、校园异性交往的分寸
1．距离分寸
2．语言分寸
3．目光分寸
4．服饰分寸
八、我们不赞成中学生恋爱的原因
第一、中学生恋爱的感情是肤浅，与真正深厚的爱情并不是一回事。调查了个别班的恋爱的学生喜欢对方哪些地方，得到的回答几乎是“漂亮”“活泼”“待我好”等，没有人提到对方的性格，意志或人品。这种只从外表看人，只从外部吸引力出发而产生的所谓“爱情”，和真正的爱情相距甚远。
第二、中学生恋爱的感情和行为是不严肃的。早恋者对自己和对方缺少责任感，更反映了它的不严肃性。从恋爱者的心理健康来说，“恋爱”当然能当事的男女双方带来感情上的满足，他们会感受到难以抑制的激动和快乐，满足对异性爱的渴求。但是，必须看到，中学生恋爱所带给少年男女的欢乐不仅是短暂的，而且根本补偿不了由此带来的苦恼。
第三、中学生恋爱成功者实在少见，两个人随着各方面的不断成熟，由于理想、志趣、性格等方面的变化可以引起感情的变化；恋爱越早，离结婚之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳定性。
第四、中学生恋爱破坏了校园里和睦的，纯洁的同学友谊，影响了校园集体的正常学习生活氛围，不利于整个集体健康发展，也不利于个人的发展。
九、学会欣赏他（她）
同学们你的人生之路才刚走几步，在这几步中你可能发现了你喜爱的鲜花（注意这朵花还没开放），于是你说：“你就是世界上最美的鲜花，你是我的唯一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟着死！”我奉劝你，且慢急着说出这种绝对的话来。
你最好走得再远些，到更多的花园看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一大圈之后，你再做出选择不迟。
你目前最好学习些花的知识，思考些花的问题，假如你心急火燎地抱了一棵美丽的鲜花回家，却不懂得怎么养育它——你不知道它的生长规律，你不知道它需要什么营养，甚至你连连经栽在哪儿都不知道，结果害得它很快地生病甚至是夭折，你怎么对得起它。因为生命只有一次。
因而这朵还没开的花最需要的是放在花园里让得慢慢绽放。学会欣赏它，爱护它，而不是采摘它。到了你能为自己，为他人负责，能养起这美丽的鲜花时，你再来连花盆一起带回家。
我们正处于人生最美妙的青春期，请你努力学习吧，不要错过这美好的明天。
十、专家的建议
心理学家曾经做过这样一个实验，一些7岁左右的孩子被带进实验室，心理学家给他们每人一些糖果，然后告诉他们我要去办一件大事，大约10分钟左右，要是有谁能等到我回来再吃糖果，我就会给他更多的糖果；要是有谁在我回来之前吃了这些糖果，那他就再也得不到任何一粒糖果了。
结果自然是有一些孩子等不及心理学家回来就吃了面前的糖果，而另一些孩子为了得到更多的糖果等候了10多分钟。心理学家对这些孩子进行了跟踪研究发现， 30年后，当这些孩子长大成人后，当年忍住诱惑，等他回来的孩子大多在事业上有了成就，而那些等不及的孩子却多数碌碌无为。
这种为得到更大的回报而抵制诱惑的行为在心理学上叫做延时满足。
希望我们同学都能学会延时满足！学会做情感的主人。
十一、我们呼吁
中学时代，是学习的黄金时光，是生理和心理走向成熟的一个时期，我们应该学会正常地与异性交往，彼此珍惜同学之间纯洁的友谊，让友谊之花永远开放在心中！
第一部，找一部分班上的同学分成三个小组。
第二步；让一组搞一个调查，看看校园里有多少早恋的同学，在学生中占有多大的比例。另一组负责查阅有关早恋的相知识。比如：什么叫早恋，早恋对我们有什么利弊，早恋反应我们中学生哪些心里和身理因素等等。
第三步；把同学们选一部分，分成两组正反两方，进行辩论
第四步；进行总结（从以下两个方面总结）
1、对早恋的正确认识
2、早恋对我们有哪些不利的地方
说清楚点 哪些方面的
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