1.精心组织教学内容
教学内容是贯穿师生课堂活动的主线，如果教学内容的编排设计出现了科学性、逻辑性的错误，那么这节课从根本上就会被否定。所以，教师要在课前认真研究课标、教材、学生，确定好本节课的学习目标，然后精心构思达标方式，是采用探究式，还是采用讨论式，抑或是边讲边议式，这样有了饱满的内容，再加上精彩的形式，这样的课离成功也就不远了。
2.明确课堂活动的要求
教师可以结合学科特点，组织学生讨论确定课堂活动的规范，如哪些事不可以做，如果做了应该怎么办？哪些事应该做，怎样做等，这样可以让学生有章可循，教师也可以对学生依章而究。举个例子，化学课堂教学中分组实验是经常遇到的事，而分组实验又是最容易发生“混乱”的，那么教师可以组织学生讨论后明确：（1）要不要选举一个小组长；（2）要不要按实验报告进行；（3）要不要按操作规范进行等等。这样，先将活动的规则制定好，学生就知道该怎么做，如何做了。长期坚持，必然能帮助学生养成来良好的学习习惯，提高科学素养。
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