运用对比的写作手法的作文300字左右，急求！thanks

两个“婷婷”？看到这个题目，你一定会感到奇怪。是啊，的的确确是两个婷婷！不信？不信你就听我讲。（开门见山，点出两个“婷婷”，为后文“学校里的婷婷”与“家里的婷婷”对比蓄势。）
别人都说啦，婷婷在学校，不但成绩好，而且很积极。为了写一篇发言稿，连饭都忘记吃了！劳动时，总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为你讲解，直到你懂了为止。婷婷呀，连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢！这样的好学生，谁不喜欢？！（写自己在学校里表现积极，请记住，这里提到了“在学校里劳动，总是带头儿干脏活儿，重活儿。为后文自己在家里劳动提供了参照。这里还提到了自己“连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员”，为后文自己挑吃挑喝，是“衣来伸手，饭来张口的‘小公主’”提供了参照。）
可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果……揣了满满一包。可她却把小嘴儿一撅，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水；人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼！”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。还有一次，妈妈忙不过来，就让正在看电视的婷婷扫地。她又撅着个小嘴儿，不肯扫。妈妈生气了，她才懒洋洋地拿起笤帚。说是扫地，可婷婷只不过是在地上画了几个圆圈，然后把笤帚一扔。妈妈生气了，批评她一句。她把脚步一跺，哇哇地哭起来。妈妈只好摇摇头。这么娇气的孩子，谁能喜欢？！（这一段写得很精彩，把自己在家里的表现一览无余的表达出来了。与小作者在学校里的表现形成强烈的对比。）
这是不是两个“婷婷”？可自从三月份她们班上开了一次“孝心献给父母见行动”的主题班会后，婷婷说了，她一定要把家里的婷婷“赶走”，把学校里的婷婷请自己家里来！
点评：本文运用的是“一个人在不同环境中的对比”，运用对比写活了人物，突出了小作者在家里的“骄娇”二气，刻划出了两个截然不同的“婷婷”形象

呵呵呵😒