1.谜语“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”中的白胖子是指（ ）�
A.果实 B.果皮 C.胚 D.子叶�
思路解析：此谜语的谜底是花生，麻屋子是果皮，红帐子是种皮，白胖子是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。平时我们说的豆瓣才是子叶。�
答案：C�
2.以下哪种说法不正确（ ）�
A.光照可以使种子得到足够的热量，因而有利于种子的萌发�
B.植物生长发育离不开光合作用，所以种子萌发的必要条件是需要光照�
C.种子萌发一般不需要光照�
D.某些种子萌发需要光照�
思路解析：种子的萌发有的需要光照，有的不需要，虽然植物生长发育离不开光合作用，但是不是所有的种子萌发的必要条件是光照。种子萌发的必要条件是适量的水分、适宜的温度和充足的氧气。�
答案：B�
3.分生区产生的新细胞有两种去向：下部细胞仍保持分裂能力，上部细胞停止分裂，形成伸长区。那么，分生区细胞的特点是（ ）�
A.细胞小，排列紧密、细胞壁薄、细胞核大�
B.细胞伸长、液泡增大�
C.细胞大，排列疏松、细胞质浓厚�
D.细胞排列紧密、整齐，细胞核较小�
思路解析：分生区细胞具有强大的分裂增生的能力。它的特点是：细胞小，排列紧密、细胞壁薄、细胞核大。�
答案：A�
4.壮苗先壮根，特别是吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）�
A.根冠 B.伸长区 C.成熟区 D.分生区�
思路解析：因为根是吸收水分和无机盐的主要器官，根的吸收作用主要在根尖，根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。�
答案：C�
5.种植下列植物中，需要含钾无机盐较多的是（ ）�
A.芹菜 B.苹果 C.甘薯 D.白菜�
思路解析：含钾的无机盐的作用是使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。在所给的选项中，甘薯含淀粉最多，因此应多施含钾无机盐。�
答案：C�
6.以下现象中，与植物根吸收水分和无机盐或能牢牢地抓住土壤等作用无直接关系的是（ ）�
A.梨树出现小叶病，应补充含锌的无机盐�
B.莲的新叶呈黄白色是因为光照不足，不能形成叶绿素�
C.移栽树木时，可让树木的根部带上较大的土块，以减少对幼根和根毛的损伤�
D.人们在山坡上植树，河堤上种草，其主要目的是保持水土�
思路解析：本题是考查根的主要作用。A是缺乏无机盐，C是保护幼根及根毛，D是根系的固着作用。只有B与叶绿素的形成需要光有关。�
答案：B�
7.下列生理作用中，属于所有生物共有特征的是（ ）�
A.细胞分裂 B.光合作用� C.呼吸作用 D.蒸腾作用�
思路解析：所有的生物都具有呼吸作用。呼吸作用能为生物提供能量，呼吸作用一旦终结，生命也就结束。�
答案：C�
8.在适宜的外界条件下，叶的下列结构中，产生氧气较多的是（ ）�
A.表皮 B.叶脉 C.栅栏组织 D.海绵组织�
思路解析：要想知道叶的结构中哪里产生氧气多，就要看哪里的叶绿体多。因为绿色植物的光合作用是在叶绿体中进行的。在所给的选项中，只有栅栏组织含有的叶绿体多。表皮中只有保卫细胞具有叶绿体，表皮细胞没有叶绿体；叶脉中没有叶绿体；海绵组织中叶绿体少于栅栏组织。�
答案：C�
9.下列条件不能促使蒸腾作用的速度加快的是（ ）�
A.风速加大 B.气温升高� C.日照增强 D.空气湿度增大�
思路解析：本题是考查影响蒸腾作用的外界条件。较强的光照不但可以提高空气温度，还可以提高叶面温度，这都可以加速蒸腾作用的进行。空气湿度大时，水分化为水蒸气较慢，蒸腾作用也随之减弱。风速加大，空气湿度减小，水分化为水蒸气较快，蒸腾作用也随之加快。
答案：D�
10.根吸收的水分能够达到树冠的动力是（ ）�
A.光合作用储存的能量 B.呼吸作用释放的能量�
C.蒸腾作用产生的拉力 D.以上三项均不是�
思路解析：蒸腾作用是从叶里散失水分，这样叶肉细胞就会缺水，从叶脉的导管里吸收水分，而叶脉的导管与叶柄、茎、根的导管是相通的，叶肉细胞吸水，就引导水分从根上升到叶里。因此根吸收的水分能够达到树冠的动力是蒸腾作用产生的拉力。�
答案：C�
11.生物圈中的最基本的生物成分是（ ）�
A.绿色植物 B.动物 C.微生物 D.高等动物�
思路解析：生物圈中的最基本的生物成分是绿色植物。绿色植物能为生物圈中所有的生物提供食物和能量；维持生物圈的碳氧平衡；促进了生物圈中水的循环。�
答案：A�
12.下列说法中正确的是（ ）�
A.小草生活中不需要呼吸 B.蚯蚓在生活中能自己制造有机物�
C.植物对外界不能作出任何反应 D.母鸡下蛋属于繁殖行为�
思路解析：任何一种生物都需要进行呼吸。蚯蚓是动物，不能进行光合作用，不能自己制造有机物。有的植物能对外界刺激作出反应，如含羞草，一触摸它，它的小叶就闭合。只有母鸡下蛋属于繁殖行为的叙述是正确的。�
答案：D�
13.兔子等草食性哺乳动物的牙齿具有的特征是（ ）�
A.门齿和犬齿发达 B.门齿和臼齿发达�
C.犬齿和臼齿发达 D.门齿、犬齿和臼齿都发达�
思路解析：草食性哺乳动物的牙齿是门齿和臼齿发达，门齿呈凿状，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽而且带有横嵴，能研磨食物。犬齿发达是与食肉生活相适应的。�
答案：B�
14.处于下列状态的动物，最容易被青蛙捕食的是（ ）�
A.装死的螟蛾 B.突飞的蝗虫�
C.死亡的螳螂 D.落在花上的蝴蝶�
思路解析：青蛙的眼对活动的物体感觉非常的敏锐，但是对不动的物体“视而不见”。�
答案：B�
15.夏季大雨后，在菜地上常发现有蚯蚓爬行，太阳出来后如果不能及时钻入土里，就可能死亡，蚯蚓爬出土壤和在地上死亡的原因是（ ）�
A.因土壤中营养缺乏，需要爬出地面取食；因找不到食物吃而死亡�
B.因土壤中太黑暗而爬出地面；太阳出来后不适应光线太强而死亡�
C.因土壤水分太多，缺乏氧气而爬出；因太阳照射使体表干燥而死亡�
D.因下雨后土壤温度太低而爬出；太阳出来后不适应气温太高而死亡�
思路解析：蚯蚓是用湿润的体壁来呼吸的。大雨过后土壤中的水分太多，氧气较少，蚯蚓爬出地面来呼吸了。太阳出来后，会使蚯蚓的体表干燥不能呼吸而死亡。�
答案：C�
16.蜥蜴呼吸的特点是（ ）�
A.完全用肺呼吸 B.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸�
C.用体表呼吸 D.用鳃呼吸�
思路解析：越是高等的动物呼吸器官的结构越复杂，呼吸的机能也就越强。蜥蜴是爬行动物，比青蛙的呼吸机能强多了，它不再依靠皮肤的辅助呼吸，完全用肺呼吸。而用体表呼吸的是一些低等的无脊椎动物；用鳃呼吸的是鱼类和在水中生活的虾、蟹等。青蛙是用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。�
答案：A�
17.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（ ）�
A.恒温动物耗氧少 B.恒温动物需要的食物少�
C.恒温动物更适应环境变化 D.恒温动物所需要的能量少�
思路解析：恒定的体温使动物大大减少了对环境的依赖性，增强了对生活环境的适应能力。
答案：C�
18.白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢未饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的是母燕的（ ）�
A.贮食行为 B.攻击行为� C.繁殖行为 D.防御行为�
思路解析：繁殖行为是指与繁殖后代有关的行为。主要包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等。�
答案：C�
19.下列病毒中，对人类有益的是（ ）�
A.冠状病毒 B.烟草花叶病毒�
C.痢疾杆菌噬菌体 D.肝炎病毒�
思路解析：专门寄生在细菌细胞里的病毒，叫做噬菌体。痢疾杆菌会引起人患痢疾，因此可以利用痢疾杆菌噬菌体寄生在痢疾杆菌细胞内的特性把痢疾杆菌消灭掉。其他选项对人类都有害。�
答案：C�
20.利用酵母菌进行酿酒时，要想产生酒精，环境中必须没有（ ）�
A.二氧化碳 B.空气 C.氧气 D.水��
思路解析：本题考查的是酵母菌的无氧呼吸。酵母菌在有氧时，能将葡萄糖分解成二氧化碳和水，而在无氧的条件下则产生酒精。所以，利用酵母菌进行酿酒时，要想产生酒精，环境中必须没有氧气。否则的话，酵母菌进行有氧呼吸，不会产生酒精。�
答案：C�
二、填空题(每空1分，共10分)�
21.家鸽能暂时储存和软化食物的结构是 ；消化和吸收的主要器官是 。
思路解析：家鸽的消化管包括口、口腔、咽、食管、嗉囊、前胃、砂囊、小肠、泄殖腔。其中能起到暂时储存和软化食物的结构是嗉囊；消化和吸收的主要器官是小肠。�
答案：嗉囊 小肠�
22.在叶芽的结构中， 发育成幼叶， 发育成侧芽，芽轴发育成
，生长点发育成 。�
思路解析：本题考查的是叶芽各结构将来发育情况。叶原基将来发育成幼叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎，生长点发育成顶芽。�
答案：叶原基 芽原基 茎 顶芽�
23.蜂群组织分工明确，这说明蜜蜂有 行为；新蜂王相互咬杀，直至剩下最后一个，这是动物的行为 ，从产生因素上看是 行为；工蜂白天采蜜，夜晚回巢，是
行为。�
思路解析：本题考查动物的多种行为。社群行为是群体内各成员有明确的分工和合作。蜜蜂具有社群行为。攻击行为是发生在同种动物个体之间。新老蜂王相互咬杀是攻击行为。这些行为是蜜蜂生下来就具有的，属于先天性行为。节律行为是表现出与昼夜、季节和潮汐有关的行为。�
答案：社群 攻击 先天性 节律�
三、判断并改错(每小题1分，共5分。对的打“√”，错的打“×”，在错误处画一横线并改正)�
24.池塘里的水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是二氧化碳。（ ）��
思路解析：水生植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，因此，池塘中首先减少的是氧气。�
答案：× “二氧化碳”改成“氧气”�
25.能使白萝卜增产的物质是土壤中的有机物和空气中的二氧化碳。（ ）��
思路解析：要想使植物的产量增加，就涉及到了光合作用的知识。光合作用利用二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气。土壤中没有有机物，有机物主要是叶片制造的。因此只能吸收土壤中的水和无机盐（无机物）。�
答案：× 把“有机物”改成“无机物”�
26.储藏蔬菜和水果时，经常使用降低温度和增加氧气浓度的方法。（ ）��
思路解析：影响呼吸作用的因素有温度、水分、二氧化碳和氧气的浓度。降低温度、减少含水量、增加二氧化碳的浓度、减少氧气的浓度都可以抑制呼吸作用，减少蔬菜和水果中有机物的损耗。�
答案：× 把“氧气”改成“二氧化碳”�
27.有机物中储存的能量归根结底来源于太阳光能。（ ）��
思路解析：绿色植物通过能量转换器叶绿体将太阳的光能转变成化学能，储存在光合作用制造的有机物中。�
答案：√�
28.生活在牛羊等草食性动物胃肠内的某些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，它们属于寄生关系。（ ）��
思路解析：生活在牛羊等草食性动物胃肠内的某些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，细菌也可以从牛羊体内获取营养物质，它们是相互依存、彼此有利的，不能分离。属于共生关系。�
答案：× 把“寄生”改成“共生”�
四、分析说明题（共45分）�
29.（5分）在进行动植物研究过程中，我们常用到一些药品或特殊的材料进行鉴别验证，请你来连线。�
A.验证呼出的气体中含有二氧化碳 ①用氢氧化钠溶液�
B.证明植物的呼吸作用吸入气体实验 ②燃烧的细木条�
C.证明光合作用需要二氧化碳作原料 ③澄清的石灰水�
D.证明叶的蒸腾作用实验 ④套塑料袋�
E.动物实验结束 ⑤放回大自然�
思路解析：本题把常做的实验中用到的特殊材料或药品的鉴别进行了总结。基本上是利用物质的特殊的性质来鉴定的。如：二氧化碳会和澄清的石灰水反应生成混浊的物质；氧气有助燃的作用，因此，呼吸作用吸入了氧气，瓶内没有氧气，燃烧的细木条熄灭；证明光合作用需要二氧化碳作原料，瓶内有二氧化碳和其他条件的话，绿色植物就能进行光合作用制造淀粉，如果二氧化碳被氢氧化钠吸收的话，就没有淀粉生成；叶的蒸腾作用会散发出水蒸气，套上塑料袋的话，袋内会有水珠出现；做完动物实验，不要伤害动物，要把动物放生。
答案：A—③ B—② C—① D—④ E—⑤�
30.（7分）完成下列问题：�
（1）在白菜上撒盐的目的是使白菜细胞 （填“吸水”或“失水”），拧出的液体主要来自于白菜细胞的 。�
（2）从营养学的角度看，这种食用方法的缺点是 。科学的方法是
� 。�
思路解析：本题考查的是植物细胞的失水和吸水以及细胞液的成分。植物细胞的失水与吸水取决于细胞液的浓度和周围水溶液的浓度的大小。在白菜上撒盐时白菜细胞液的浓度小于周围溶液的浓度，细胞会失水。拧出的液体主要来自于白菜细胞的细胞液。细胞液中含有大量的营养物质。因此这种食用方法的缺点是使细胞液中的大量营养物质被损失掉。科学的方法是剁馅时不撒盐，不拧水。�
答案：(1)失水 液泡
（2）细胞液中的大量营养物质被损失掉 剁馅时不撒盐，不拧水
31.（8分）图1为六种动物形态图（大小无比例），请据图完成（1）～（3）题。�
图1
（1）依据图中动物身体内有无 这一特征，可将图中所有动物分成两类。�
（2）图中属于同一类（纲）的动物是 。�
（3）A特有的辅助呼吸的结构是 ，B用 呼吸，E用 呼吸。�
思路解析：动物界中根据动物体内是否有脊柱，分成两大类。即脊椎动物和无脊椎动物。要判断是否是同一类动物，就要看它们是否具有相同的特征，如：蝙蝠和鲸鱼，虽然生活环境有很大的差别，但是它们都具有哺乳动物的特征：用肺呼吸，体腔内有膈，胎生哺乳等特征。因此它们属于同一类动物。不同的动物它们的呼吸器官也不相同。A是青蛙，它用肺呼吸，但是它的肺不发达，还需要皮肤辅助呼吸。B是鱼类，它用鳃呼吸；E是蚊子，属于节肢动物，它用气管呼吸。�
答案：(1)脊柱 （2）C、D (3)皮肤 鳃 �气管��
32.（8分）图2中的图A为水分从土壤中进入根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图完成（1）～（5）题。�
图2
（1）①是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做 。�
（2）④所示部分为根尖的 区。�
（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是（ ）�
A.①→②→③ B.②→③→① C.③→②→① D.①→③→②�
（4）③是根尖内运输水分和无机盐的管。�
（5）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B.所示，则根细胞液浓度 （填“大”或“小”）于土壤溶液浓度。
思路解析：此题将根的结构、根吸水的途径及原理综合在一起考查。要求在做题时要通盘考虑，兼顾图形与文字的表述，灵活运用所学知识。水分扩散的动力是浓度差造成的。从现象上看，水分子总是向浓度大的地方扩散，细胞吸水或失水时，水分子移动方向和动力由细胞内外的浓度差决定。根毛是成熟区表皮的细胞向土壤中形成的突起，根毛出现后使成熟区的表皮细胞与土壤溶液接触的面积大大增加，接触面积增大，吸收水和无机盐的效率很高。根吸收水并将吸收的水传递给其他细胞，直至导管后再向根上方运输。�
答案：(1)根毛 （2）成熟 （3）A （4）导 �（5）小� �
33.（8分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了以下实验：将两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒种子，然后定期在A.烧杯中浇清水，在B.烧杯中浇配制的完全营养液。观察两只烧杯中种子的萌发情况。如果A.烧杯中的种子不萌发，而B.烧杯中的种子萌发，说明种子萌发需要从外界吸收营养物质；如果两个烧杯中的种子都萌发，则说明种子萌发不需要从外界环境吸收营养物质。�
根据以上实验设计完成下列问题。�
（1）本实验设计中的变量是 。�
（2）你认为该同学设计的A.、B.两种处理能起到作用吗？ 。因为 。
（3）该实验方案还应进一步改进，请提出你的修改意见（至少三条）。����
思路解析：对探究实验的设计要注意设置对照和单一变量。本实验是要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，因此实验的变量应该是有无营养物质。该同学注意到了设置对照和单一变量。在A、B烧杯中只有浇的液体不同，一个是清水，一个是完全营养液。但是该实验中有不足之处：两个烧杯中应放等量的多粒种子，一粒种子能否萌发可能原因是多方面的，不能就说明缺少营养物质；烧杯中的土壤应换成不含营养物质的基质，因为本实验探究的是种子萌发是否需要从外界吸收营养物质，如果土壤中本来就有营养物质，就不能得出预期的结果。两烧杯应放在适宜的温度下，因为种子萌发需要适宜的温度。�
答案：（1）营养物质的有无 （2）能 变量是唯一的 （3）两个烧杯中应放等量的多粒种子；烧杯中的土壤应换成不含营养物质的基质；两烧杯应放在适宜的温度下。�
34.（9分）阅读下列资料，完成下列问题。 �
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。“贝贝”温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。代表奥林匹克五环中黑色的一环。“欢欢”是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。“欢欢”是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。“欢欢”的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟悉各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，“迎迎”是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。“迎迎”的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。“妮妮“把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的“妮妮”将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。�
（1）五个福娃的造型融入了 、 、 、 以及奥林匹克圣火的�形象。�
（2）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是 ，呼吸器官是 ，体温 。�
（3）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家 级保护动物,它的食性是 ，是 动物，在生物圈中充当 者。�
（4）“迎迎”是青藏高原特有的保护动物 。�
（5）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的 ，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。它属于 动物,呼吸器官是 ,呼吸方式是 。
思路解析：本题是一道生物学试题与热点问题相结合的好题。只要认真地阅读文章，并能和生物知识相联系，就能解答好。福娃的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。其中鱼属于变温动物，生活在水中，运动方式是游泳，用鳃呼吸。大熊猫是哺乳动物，属于植食性动物，还是国家一级保护动物，是我国的“国宝”，动物在生态系统中充当的是消费者的角色；植物是生产者；藏羚羊是青藏高原特有的保护动物，也属于哺乳动物。燕子是鸟类，是空中飞行生活的动物，它的呼吸器官是肺和气囊，具有鸟类特有的呼吸方式——双重呼吸。�
答案：(1)鱼 大熊猫 藏羚羊 燕子 （2）游泳 鳃 不恒定 （3）一 植食性 哺乳 消费 （4）藏羚羊 （5）燕子 鸟类 肺和气囊�双重呼吸
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