语文记不住生字怎么办？

首先，要正确对待会认的字。要求认识的字，只要求认识──在课文中认识，搬个地方也还认识，没有其他要求。要求认识的字识字量增加，目的是用于阅读，任务有所不同，学习方法也应有所不同。在教学中容易出现的问题是，指导学生认识要认的字时，自觉不自觉地让学生分析、识记字形，在这方面想了很多办法，花了很多时间，结果认字的巩固率并不理想。 

第二，正确对待生字回生现象。一篇课文十几个生字，不一定要全部过关后再学下一篇。要认识到汉字学习是一个反复的长期的过程，不要过分追求堂堂清、课课清、人人清。教师要创造多种途径、多种方式，增加汉字与学生见面的机会，加强汉字的复现和巩固，相信所有学生最终都会成功地完成识字任务。 

第三，正确对待阅读教学，不要拔高要求。

生字在平时多让孩子写写，除此之外最好买一些有趣的书籍，想办法提高孩子的兴趣，在学习的时候，让孩子的注意力提高。灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法,也能增强记忆力。

今天刚学的汉字，明天就忘了，在问他的时候，一问三不知，考试的时候连字都不认识。看着小孩子在平常的的时候挺聪明，不是那种一看就傻乎乎的孩子，可是他总是记不住。惩罚也惩罚过了，奖励也奖励过了，可是都不能起到效果。

总的来说，家长要知道这不是个别现象，而是一个非常普遍的现象，不要以为孩子这样孩子学业就完了了，这是很正常的现象。家长的心态要放正，需要留给孩子足够的时间让他去改变。身为一个培训机构的老师，我有几点建议，家长可以照着试试看效果。（一年级注重认识，二年级以后重在默写）

第一，孩子没有养成一个良好的学习习惯。比如说在写汉字的时候，正常的来说，是一个拼音紧跟着一个汉字，可是，现在的孩子作业多，孩子为了图省事，写作业的时候，总是写一行拼音，在写一行汉字，这个习惯是错误的。这样完全达不到重复记忆汉字的效果。现在学校的班级人数，每个班级人数很多，有的甚至达到了100人左右。老师不可能全面照顾到每个学生的，所以，就需要家长在孩子写作业的时候检查孩子的写字习惯是正确的还是错误的。还有，要预习新课，开始的时候，孩子可能不会预习，需要家长指导者预习和复习，等孩子有了习惯之后，就不用操心了。

第二，不要贪多。比如说孩子今天学了一节新课，生字还不认识，就让他写三遍或者五遍，孩子基本上就认识了。然后看他会不会读或者默写，有的学校进度比较快，进度快的话，就要每天都把这些生字记住，至少要当天就记住，有的学校进度慢，两天才能学完一课，这样的话就可以进度慢点，基本上孩子都是可以完成的，先让他树立自信心，这很重要。切勿，一下让孩子记住很多课的生字，容易让孩子对学习感到厌烦。

第三，要学会复习。比如说，今天学了第四课，基本上在学校的时候老师已经让孩子们写个三五遍了，差不多能认识生字了，回家的时候，家长要检查孩子的默写或者认识情况，记熟以后。要复习第三课的的生字（并不是一定要按照顺序，可以按顺序复习也可以倒着复习），当学得比较多的时候，学到第二十课了，前面的生词比较多，第一天，可以先复习19课，第二天在复习第18课，顺带着在抽写19课的生字，别把复习的忘了，这样的话，就可以让他，慢慢的记住。基本上一个月左右就能把整册的生字记住了。

家长一定要有耐心。别孩子一不会了，就发脾气，这本来就不是一蹴而就的事情，你说呢？家长们！家长的鼓励和耐心是孩子们成绩好的最重要因素。