1. 知道酸和碱之间发生的中和反应。 2．了解中和反应在实际中的运用。 重点和难点： 重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。 难点：了解中和反应的实质及其在生活实践中的应用。 实验仪器和药品： 氢氧化钠溶液，氢氧化钙溶液，酚酞试液，稀硫酸，稀盐酸，烧杯和玻璃棒。 教学设计思路: 第一环节：复习引入写出常见的酸和碱的化学式及视频激趣（通过创设情景，提出问题，实验验证引出中和反应，初步的感性认识） 第二环节：实验探究氢氧化钠和盐酸发生中和反应及其实质（实验探究，交流讨论，解析结论，进入理性认识） 第三环节：中和反应的应用（阅读材料，问题讨论，学以致用，应用提高） 第四环节：总结与反思（回顾反思，巩固提高，化学素养的形成） 课时设计：一课时 教学过程 第一环节：温故而知新──写出两种常见的酸和碱 【生写】 酸：H2SO4 HCl 碱：NaOH Ca（OH ）2 【视频激趣】从生活中的例子──硫酸罐车泄露引出酸碱反应 新闻录象：一辆浓硫酸罐车泄露，腐蚀路面，情况非常危急，有关部门紧急调运熟石灰来抢险。 【提问】为什么可以用熟石灰抢险？ （情景激趣，引发学生提出酸和碱是否反应的猜想。） 【引入实验】：向一支盛有少量氢氧化钙溶液的烧杯中滴入几滴的酚酞试液加入适量的稀硫酸。 【提问】描述现象，能得出什么结论，为什么？ 【生答】滴加酚酞以后两个试管都变了红色，加入硫酸的试管振荡后红色液体变无色，而另一只加入蒸馏水的试管仍然为红色。实验证明：硫酸和氢氧化钙能发生化学反应。 （通过对比实验，得出硫酸和氢氧化钙发生化学反应的结论，为下面氢氧化钠和盐酸能否反应做了铺垫） 第二环节：实验探究氢氧化钠和盐酸发生中和反应及其实质 并判断这两者有没有发生反应？ 【启发】：其它的酸和碱之间是否也能发生反应呢？ 【实验】：取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，加入稀盐酸，观察现象。 （两溶液混合后得不到明显的变化，激发学生思考的欲望）
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