妹妹对高考产生了很大的压力，我该怎么安慰她，让她能平静的面对高考？

我是去年高考的，也是女生，以前也在理科重点班。我认为理科生在最后二十几天主要的任务就是调整心态，整理下各科的思路。高考最后考的就是心态，她不想做卷子，你可以叫她出去走走散心，找朋友聊天，做她自己想做的。不要总是面对试卷和课本，作为哥哥，你不能说“辛苦了那么多年，就为了这一次考试”，这样给她的压力是很大的，你应该叫她放心的去考试，相信自己能行的，不就是一次考试嘛。把它当成平时的模拟考就行了。你还可以和你妹妹打算一下她高考玩带她去哪里玩，送她什么礼物啊……这样可以减少她对高考的担心，祝你妹妹高考顺利。

不妨叫你妹妹这样做
1.齐头并进不丢下一科

　　“在高三总复习时，一定要落实老师布置的任务，不仅要做练习，还要预习、练习、听课、核对、纠偏、澄清错误一条龙走。”当然，苏建民老师也谈到，由于学生的基础与能力状况不一样，教师布置的作业，不一定每个同学都完成得了，此时，就需要根据自己的情况进行适当的取舍。

　　但不管如何取舍，各门科目都要齐头并进，不能放弃某个科目，而专门阶段性地去攻克另一科目。

　　其次，因第一轮复习一般是从头到尾过一遍，各方面都会涉及，故此时应尽可能把没弄懂的弄懂，记不住的记住。而要做到这一点，学习效率至关重要———最主要是要调整自己的学习习惯，要坐得住，想得进去，处理好想与问的关系。

　　2.从基础抓起训练能力

　　“高考是对学生基础知识、基本技能及能力的考查，故复习阶段要着重对能力的培养，才能应对千变万化。”苏建民老师指出，有些学生对难一点、偏一点的题目束手无策。主要是因为能力问题。

　　当然，能力的形成离不开扎实的基础，平时就要注意培养对基础知识举一反三、灵活运用的能力。在平常练习时反复尝试，认真听老师讲课，都是能力提升的主要途径。

　　泉州七中2007届高三年段长纪建灵老师也谈到，高考考核的目标与要求不外乎四方面能力：获取与理解信息的能力；能调动与运用知识的能力；描述与阐析事物的能力（即动笔能力）；论证与探讨的能力。

　　为此，进入高三后，要回归“三基”，即基础知识、基本技能与基本方法。有的学生学习似乎不错，但却经常会出错，就是因为平日里做得少的缘故。要知道，应届毕业班的学生到了最后阶段，能力进步会比较大，因此，多练习、多动手效果会更好。

　　3.“吃外卖”要有选择

　　到了高三，纪建灵老师认为，如果学生感觉有时间，可以从外面找些题目来做，但一定要有所选择。因为各地区高考的题型不同，如果盲目拿来就做，会把自己搞得很疲惫，而且吃力不讨好。比如上海的高考试卷，一道题目就是半页纸，而我们福建的试题相对要简洁得多，不会有这样的出题方式，因此，没有必要去做上海的试卷。

　　那么，同学们从外面找题做时，最好与老师沟通，那样才会更对路，更与本省接轨。

　　4.把错题集当考前宝典

　　纪老师建议同学们，复习期间，要注意积累、收集、记录、整理、分析、改正错误。因为错误是很宝贵的资料，也是考前宝典。他建议同学们自己设置一本错误记录本，把容易出错的那些较典型、较有代表性的题型记录下来，有空翻一翻，当成考前宝典。不过，千万不要什么都记，记了厚厚一大叠，那会让自己的信心受挫。

　　另外，平常做练习时，最好边读边想边写。因为写才能落实，写才是思维的开始———听明白不如想明白，想明白不如做明白。很多时候，想时很容易，动手后才发现并不那么简单。

　　5.每天回顾几分钟

　　到了高三年，学习任务重，压力大，很多同学可能忙忙碌碌，却不知自己到底干了什么。为此，纪老师提醒同学们，要学会反思，每天腾出一点点时间想想今天做了什么，哪方面做得好，哪方面做得不够，以便及时补缺漏。