假如你是记者，采访老师 开场白： 采访内容： 结束语：

开场白：老师，您好，请问你从教有多少年了？

采访内容：这么多来下来，您专对教育最大的感触是什么？能不能给我们分享教学中一些感动的事情？

结束语：都说教师是蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，而我身边的老师，他不仅照亮了别人，也活出了自己的精彩。

扩展资料：

新闻采访要求采访者具有新闻敏感、应变能力和采访技巧，即能够在纵横交错的客观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下巧妙地挖掘新闻。 新闻采访除突发事件的采访外，新闻记者在平时还从事主动的、有目的的采访。这种采访事先有明确的报道思想,有充分的资料准备，有周密的采访计划。

采访活动的方法有个别访问、现场查勘、参加会议、开调查会、出席记者招待会、阅读文字材料等。采访的活动方式有个别采访、集体采访、交叉采访、分段采访、巡回采访、隐性采访（在某些特殊场合由于特殊原因而不公开记者身份或不申明采访目的的采访活动）等。新闻记者因分工和采访习惯不同，采访记录的方式有默记、笔录、摄影及录音、录像等不同形式。

开场白：老师，您好，请问你从教有多少年了？
采访内容：这么多来下来，您对教育最大的感触是什么？能不能给我们分享教学中一些感动的事情？
结束语：都说教师是蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，而我身边的老师，他不仅照亮了别人，也活出了自己的精彩。

开场白：老师，您好，请问你从教有多少年了？
采访内容：这么多来下来，您专对教育最大的感触是什么？能不能给我们分享教学中一些感动的事情？
结束语：都说教师是蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，而我身边的老师，他不仅照亮了别人，也活出了自己的精彩。

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