上幼儿园的小朋友是免不了哭的，男子汉也不例外，不过同样是哭，却有不同的理由，当然要有不同的应对方法。
哭至少有三类：
第一种哭是“生理哭”
这是由于生理上的不舒服导致的哭泣，如没吃饱啊，没睡好之类的。
精神头不足，意志力就不强。
小蕾今早去上学的哭也有这个成分，周末玩得辛苦，周一早起睡眠不足，情绪不佳实在正常。
孩子生理原因造成的哭泣，生理上满足了，自然就可以了，不过周一早上也不能再去睡回笼觉，没办法，没睡饱只能在幼儿园午睡的时候补了。
第二种哭是“玩具哭”
哭的原因是孩子把这个当成满足目的的手段，比如小朋友在商场满地打滚哭，目的是为了买玩具，家长怕了，买了玩具，他哭泣就停止了。
这种哭常常表现为眼泪少，还表现出一些愤怒，但没有悲伤，把哭当成武器绝对不能让他得逞，否则的话越哭越多，没完没了。
对付这种哭，家长应对或是置之不理，或者罚站禁闭，尽量不要满足他的要求，即使后来满足了，也要向他强调，满足要求并非哭的缘故，而是别的什么原因。
这种以哭为要挟的毛病不能惯。小雷今天的哭不属于这一类，所以打屁股、关禁闭之类的不必使用了。
第三种哭是“悲伤哭”
真的是伤心之泪，某任务没有完成好、被批评了、想念亲人等等。
小蕾今天的哭与这个有关，上幼儿园他不反对，反对的是妈妈不去送幼儿园，竟然去上班
妈妈平时陪伴多，这样让她走了不甘心，难忍分离之苦，又因为早上穿什么衣服闹了半天，所以就哭了。
对策：唤醒理性脑
补觉养精神是不可能了，用最通俗的无厘头“唤醒理性脑”的办法，类似于我们常说的“转移注意力”。
孩子哭泣时，其实是“情绪大脑”在起作用，也称哺乳动物脑，是大脑中负责情绪的区域，什么哭啊，恐惧啊，分离焦虑等和情绪有关的表现，都要在情绪大脑中激活。
但人的大脑还有“理性大脑”，是高级的人类脑区域，主要在额头，什么创造啊、想象啊、推理等高级活动都在这里进行，人的理性主要由此决定。
“情绪大脑”和“理性大脑”常常此消彼长，通俗点说，哭的时候就不理性，理性的时候就忘记哭。
孩子哭的时候，情绪起作用，此时找些内容，激活他理性的大脑，一思考“情绪大脑”没那么活跃，也就不哭了。
这种方法，来源于他奶奶。
上幼儿园前，奶奶帮忙带小蕾，每当小蕾哭闹的时候，老太太常向他提一些无厘头的问题，如“昨天你在哪看到什么了”，“某小朋友大名叫什么啊”……
我在旁边看的时候，觉得奶奶的办法莫名其妙，结果却有效，小蕾往往因此减少了哭泣。
后来看脑科学研究，发现一个说法，当孩子哭闹，情绪脑主导时，可用提问唤醒起理性脑，他一思考，就忘记耍赖了。
此外，我们说的“情场得意，赌场失意”也暗含类似的道理，情场得意，“情绪大脑”主导，“理性大脑”被抑制，丧失理性，在需要强理性的赌场输点钱也就是很正常的事了。
所以，今天早晨面对小蕾的哭泣，我准备唤醒他的“理性大脑”了，向他提问。
这里需要说一点，提的问题应当是他感兴趣的问题，否则，孩子情绪比较激烈的话，对你的问题不感兴趣，那你问了也白问。
当然，问题也不要太简单，不然他不假思索地回答一下，然后回头又哭去了
亲身体验：效果很好
小雷现在对iPad感兴趣，就从这里问起：
“你那个绝地求生你能生存多久了？好厉害啊！”——问他引以为骄傲的问题，兴致更浓。
“绝地求生和王者荣耀你更喜欢哪一个？现在玩一下好不好？”——问他选择性问题，强迫思考回答。
“你来玩，我看。”小雷终于停止哭泣，思路被引到玩 游戏 上来了。
我给小雷展现了绝地求生的水平，过了一关，小雷完全恢复平静了。
有人认为：这样可能会慢慢教会孩子逃避自己的情绪。孩子情绪主导时，父母要做的最重要的事是接纳他的情绪，可以安静地陪着他，告诉他你能理解他的情绪。
这时候的原则是‘温和而坚定’，我很温和地对待和接纳你的情绪，但坚定地坚持自己的原则。温和而坚定的难点在于，孩子一旦处在情绪中，很容易引发大人的情绪。
所以，难点在于大人是否能处理好自己的情绪，能否在孩子处在情绪中时依然能够安静而温和。”
我觉得应该综合一下，先认同他的情绪，然后再唤醒理性大脑可能更起作用，下次试试。
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