女儿问爸爸西瓜为什么有的甜有的不甜。 作文

把握机遇
机遇是留给时刻做准备的人的。世上没有空来的机会，只有靠自己努力去争取、去创造机会，把握机遇，只有这样，当机遇来临的时候，我们才能狠狠抓住。那么，我们应该才能抓过机遇呢，不让它与我们擦肩而过，随即流逝呢？
首先，我们不应该去等待机遇，而应该去制造机遇。狄更斯说过：“机会不会上门去找人，只有人去找机会。”此外，我们还应当抓住机遇。罗曼•罗兰曾讲过：“生命很快就过去了，一个机遇不会重复出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。”这一切都告诉了我们，要想抓住机遇，必须要有充足的准备，否则的话就只能是痴人说梦。
著名音乐家贝多芬未成名时，曾拜访过著名音乐家莫扎特，希望他帮忙引荐一下自己，但莫扎特不轻易给别人写引荐信，于是贝多芬打算通过自己的音乐才华使莫扎特帮助自己。当时莫扎特正与别人聊天，他顺手递给贝多芬一首曲子，要他弹奏一下。此时的贝多芬坐在钢琴前面，心里想：“我的琴声难道真的吸引不了莫扎特？我一定要把他的注意力给吸引过来。”于是他开始在原有的乐谱上发挥，激扬的琴声果然把莫扎特吸引过来了。他递给莫扎特一张乐谱，说：“这是我近日创作的一首主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。”贝多芬粗粗看了一下，就开始弹了起来。“太好了！太好了！”莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信的事，莫扎特自然满口答应。
贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇，所以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点，而孟浩然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇，所以他只能以布衣终老。
中唐著名诗人孟浩然，是一个不愿隐居但却以隐居终老的人。他虽然才华横溢，但却以布衣终老，这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后，王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴，命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不高兴地说：“这是你自己不想做官，我何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢？”于是孟浩然被放还，一生未受重用。
倘若孟浩然把握了这次机遇，没有朗诵错误的诗词，那么，也许他就会被唐玄宗重用，也许他的理想和愿望就可以实现，而不是以隐居终老了。由此可见，把握机遇是一件多么重要的事啊！
刘邦抓住了项羽撤兵这一机遇,所以他成功了;项羽没有抓住乌江上的那只小船,所以他失败了。所以,朋友,当你面对生活中的那些转瞬即逝的机遇时,不要犹豫,抓住他吧,要知道,有的时候,这些机遇可以改变你的一生!

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁得照耀着所有的西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

是啊！太阳是平等的，它一视同仁得照耀着所有的西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。

我们的学习也是这样的。在同一个教室，同一个老师教， 有的同学认真听讲，认真做笔记，而有的同学呢，做做小动作，说说话，显然不在状态。老师是平等的，给予每个学生知识，有些学生好好地利用，充分地吸收了老师的知识，课下还自己自我复习，成绩自然好。但有些学生不吸收老师给的知识，怕苦，怕累，所以成绩自然就差了。做任何事情，不经历磨难，坎坷，是不可能成功的。怕苦，怕累，即使成功了，也不能做到最好。

所以，我不能怕苦怕累，要努力学习！

这篇材料的核心在于对阳光这一物象的理解。在这里，阳光如同机遇，它对于每一个西瓜都是公平的。西瓜若能积极地接受太阳的照耀，它就积聚更多的糖分；若自愿呆在阴影里，它的糖分自然就少。其实人也是一样，机遇对于每一个人都是公平的。只要你努力地去把握，机遇一定会垂青于你的；如果一味停滞不前，甚至埋三怨四，机遇即使来临，也必将会擦肩而过。这正如朱成玉在这篇文章最后写到“不论什么时候，都要有一颗向上的心！很多时候，你屈居阴暗的谷底，那是你放弃了攀登，凭什么指责阳光不肯普照呢？”
这一则材料的立意，同样具有社会性和思辨性。只要理解到位，学生是可以写了文质兼美的文章的。写记叙文，只须写出自己努力拼搏并获得进步的过程即可。写议论文，只要扣住“只要努力拼搏，就会成功”这一论点展开论述即可。
问题是，大部分初中生理解能力欠佳。非让他们理解这样的材料，实在的点拔苗助长之嫌。在这里，可能有些学生把阳光理解成挫折，认为一个人只有勇于战胜挫折，才能够有所成就，那就大错特错了。为何会出现这样的偏差，就在于个别学生只看到“有的西瓜怕热，自愿呆在阴影里”，误认为“太阳的热”就是挫折，而阴影就是“安乐窝”。这样理解，作文就会差之毫厘，谬以千里。
当然，这一材料也有不当之处。西瓜甜与不甜，自然与阳光照耀有关，可这毕竟只是其中的一个因素。西瓜品质如何，还与品种、土质、水份、管理等因素密不可分。记得小时候，家里种了几年西瓜。每次到地里去看时，我总是自私地把一些品相较好的西瓜用厚厚的叶子遮盖起来，唯恐别人发现。等到西瓜成熟时，再把遮挡的叶子拨开，摘掉西瓜，在瓜庵里吃个肚皮溜圆，然后回家。记忆中，被叶子遮盖起来的西瓜要比现在几块钱一斤的西瓜要甜上几倍！
打住，不说了，再说，学生对这一材料更难以理解了。只是希望出题人认真考虑初中生的认知水平，不应在审题上设置过多的障碍，而应“鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达”！

不见风雨怎见彩虹 　　在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。 　　看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，想起我学骑自行车的时候，还是让我记忆由新。 　　还是前几年。有一天，爸爸给我买了一辆自行车，我此时心血来潮，硬是拉着爸爸带我到广场去学骑车。 　　我们来到广场，那儿的人真多啊！跑步的，玩游戏的，打门球的，数不胜数。我迫不及待的条上自行车。一坐上自行车我就变得六神无主，好像四肢完全失去控制。 　　突然，“叭”的一声，我和大地接了一个吻。小手上出现了一个小伤痕。自行车是刚做的，它是摔不痛的，可我人是肉长的呀，这一跤下去，可够我受的了。我对爸爸说：“咱们回家吧！我不学自行车了。”爸爸十分严肃的对我说：“挫折是成功的必经之路。你不能因为遇到一点困难而半途而废啊！要知道男子汉流血不流泪。经过风雨才是彩虹” 　　听了爸爸的一席话，我抖擞抖擞精神，又坐上了自行车。 　　这次，我再三嘱咐爸爸要抓住车的坐板。我骑了一次又一次，也是失败一次再来一次。也唯有那一次，我骑上车，爸爸抓住了坐板，我感觉到我自己已经骑得很稳了，叫了一声爸爸，没有听见爸爸回答我。我停下车来回头一看，爸爸在百米之外向着我招手。原来，由于我过于紧张，连爸爸什么时候就松开了手都不知道。 　　我成功了！是的，彩虹只有经过雷电激战后才会出现！我们不要害怕眼前的困难，我们要想到：“风雨的后面是彩虹，困难的后面是成功！” 不见风雨怎见彩虹在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，... 又是一个大晴天，我们一家来到了茶花园拍照游玩。太阳火辣辣地炙考着大地，热得我们头顶直冒汗。刚下车来到茶花园不久，天公却不作美了，太阳似乎已用尽了它...是的，不经历风雨，怎能见彩虹！ 享受着这雨后的滋润，心灵格外干净，所有的烦恼都不见了，而剩下的只是对事物的欣赏之心和无暇的快乐心情。雨过去了，就会迎来一个艳阳天。人生又怎不是这样，...请相信，风雨过后见彩虹！ 不经历风雨怎能见彩虹-观&...我不禁想起了我读过的一篇作文：一个小女孩双目失明，但是她请她妈妈教她刺绣，因为她看不见，手上往往被针出一个个小孔，鲜血直冒，可她毫不在乎，用... 不经历风雨，怎么见彩虹雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风锤雨打怎能竟相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在春风的抚摸下一夜...“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州

这个材料可从不同的角度提炼出不同的观点:要想本身过硬，必须不怕磨练；要想取得成功必须不怕吃苦等等。或选取学习生活中的一件事，正面立意，表现自己通过磨练所取得的成功；还可以从反面立意，写自己或他人由于惧怕吃苦而失败的事，从而表现主题；或者确立论点，议论证明论点……语言要流畅优美，结构要完整。另外注意材料不能出现在作文中，推荐题记小标题格式

你就是西瓜