如何通过化学实验培养学生的能力

中学化学实验教学对学生能力培养是多方面的,本文只略谈我是如何通过实验培养学生的观察、思维和操作能力的一些做法,请批评指正。 一,引导学生正确地观察,培养学生的观察能力 观察能力是一种基本能力,学生只有学会正确地观察,才有可能具备观察能力。那么,我是怎样培养学生的观察能力的呢? 1.分清主次,抓住本质。在化学实验时,如果只笼统地让学生看实验,而不引导学生向着予定的总方向顺序渐进、有目的观察,那么学生就可能将次要现象当成主要现象。例如,教师演示在盛有少量水的试管中滴入一滴液溴,要学生讲出溴的颜色、状态、比重和溶解性等物理性质。学生往往因为液溴沉到水底就认为它不溶于水;看到试管中显橙色,又认为它溶于水。如果事前向学生提出观察要点:①在水中滴入一滴液溴水的颜色有何变化?水的底部有何现象?这说明什么?②如何从溴水中提取溴?这样就使学生有了明确的观察目的就能在复杂的实验现象面前分清主次,抓住本质,得出溴微溶于水的结论。 2.及时提问,唤起注意。有些实验现象不容易被发觉而往往被学生忽略。例如,在硫酸钢溶液中滴加氨水,看不到蓝色沉淀的出现和溶解,只看到有深蓝色溶液的生成。......

动手能力的培养
和逻辑推理思维的培养

放手让学生做