七年级上语文全效学习第4课《紫藤萝瀑布》答案，对不起，麻烦你了。

二、1.这句话运用了比喻的修辞手法，把一树紫藤萝比喻成流动的瀑布，突出了紫藤萝的气势不凡。
2.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了紫藤萝花不同的部位不同的深浅，还运用了拟人的修辞手法，使紫藤萝花更有生命力，富有情趣。
3.这句话运用了比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝比作船舱和忍俊不禁的笑容，细致描写了花盛开的样子，富有生命力，抒发了作者喜悦愉快的心情。
4.这句话运用了比喻的修辞手法，写出了紫藤萝花的茂盛，显示出了旺盛的生命力，深深感动了作者.
三、如：荷花——纯洁清廉 墙角数枝梅，凌寒独自开。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，留着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的话河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
问题：
1、面对紫藤萝花的勃勃生机，选文中作者悟到了什么？
2、请分析体会选文中画线句子写景的妙处。
注：问题2的画线句子是：紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，留着，流向人的心底。1.作者用细腻的笔触，描写了一树盛开藤萝花的生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，生命的长河虽有曲折，但永远前进。
2.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 为什么“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？

用“我沉浸在···别的···有的只是···”的形式造句

下列比喻句中最符合一树盛开的紫藤萝花的特征的一项是（ ）
A.一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
D.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 1.联系作者的生活。我记得那时作者的弟弟刚死了，那时的作者很伤心，而紫藤萝给了她启示，回答这道题主要根据“精神的宁静和生的喜悦”
2.
我沉浸在音乐的海洋中，别的我什么都听不到，有的只是一个个跳动的音符在我眼中闪现。
3.A

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