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()被后人誉为实验物理学的先驱,实验在物理学发展中起的作用是(),()

2025-03-12 21:39:17

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回答1：

介绍在物理实验中的地位和作用：

物理学在本质上是一门实验科学。物理实验在物理学和物理教育的发展起着重要的作用。可以说，离开了物理实验，你可以不理解物理学。正因为如此，在物理学的研究和教学，物理实验历来高度重视，无论是从实验的设计，生产和调试的仪器，或控制的实验，实验结果的分析，强调一丝不苟。想这种思想实验对比，但多少。因此，思想实验在物理纵向的历史研究，横向比较研究，这是非常必要的。促进物理学的研究和教学。

思想实验一般访问，

伽利略是一个现代物理学的先驱。他对物理学作出了各种贡献。其中，他发现了落体定律和规律的惯性，现代物理学的基石两个坚固的快的。伽利略的成功得益于率先用科学物理实验，也得益于他原来的物理实验和思想实验相结合的科学方法。伽利略的出色工作，他是一个物理学大师，也是一个思想实验的先驱。

正如我们都知道，很长一段时间，力和运动等物理现象的理解，物理定律，已约束亚里士多德的学说。亚里士多德认为：物体的速度的大小的力和力的大小直接决定它是否受到不同程度的地面物体以不同的速度下降;重物下降速度轻盈地落在越来越慢，这也是反对他的错，但因为目前还没有确切的实验和理论认证，但一直没有人关注。第一次成功突破亚里士多德的错误机关是伽利略。伽利略的思想实验巧妙地利用否认这个系统在整个欧洲几乎是2000年的错误理论。

物体下落速度是成正比的事情。伽利略写在他的著作“谈了两个新的科学和数学证明”：“我很怀疑，亚里士多德被实验证实，当两个石头的重量是10倍，另外，从相同的高度，如100库皮特，下落的速度差到这样的程度，前者向后者是不超过10个库位。“伽利略抓住这个疑问，设计思想进行分析和验证实验。他指出：如果亚里士多德的说法成立，那重物比轻的物体下降速度，那么，当重物轻物体绑缓慢的障碍快速的下落，并减缓。慢速驱动的加速结果，是联系在一起的下落速度的对象必须是原来的两个对象之间的速度，也就是小于原来的重物下落速度。然而，两个物体绑在一起成一个复杂的，比原来的重物重得多的下落速度亚里士多德的断言络合物是比原来的重物下落速度，上述结论互斥。因此，重物下降不超过轻的物体下降速度快，两人的下落的速度应该是平等的。正是这种思想实验，坚定的信心和决心的伽利略下降方法。

拒绝亚里士多德的落体定律，伽利略自由落体进一步定量研究。定性的观察基础上自由落体速度和更快的自由落体是一种匀加速运动，在1590年至1592年期间下降的方法有很多假设的基础上。然而，在试验条件下，这是不可能立即实验证实此一假设，伽利略将想的实验和实际的实验中相结合的方法来解决这个问题。数学的帮助下，他得到了从静止匀加速运动的距离和时间t：S / T 2 =常数时不包括任何速率，只要直接测定s和t就行了。

但是，自由下落的物体或太快，无法准确确定的时间。伽利略落体试验，经过多次反复实验，测量了以下结果：测量的斜率，而不是太快了运动 T 2 = C。 />（2）的倾斜面的倾斜角度改变，/ 2吨的值改变，但球通过的距离和时间的平方成比例的相同，唯一的变化是比例常数。

伽利略的思想实验，使用效果发挥到了极致 - 当倾角90度。这自由落体的对象，这种说法也是如此。他由此得出结论，自由自由落体运动是匀加速运动。

伽利略其原有的物理实验和思想实验相结合的科学方法，都非常高兴。

伽利略的深度开发的技术和意识活动，在物理学中的思想实验已经日益广泛，有意识地使用马赫，爱因斯坦和其他物理学家良好的思想实验。物理学各个分支，在一个著名的思想实验。例如，在力学，马赫牛顿的旋转桶“思想实验。拒绝牛顿的绝对空间和绝对运动。在量子力学中，单电子衍射实验表明，粒子的波动，能源的潜力以及思想实验，实验的证明不确定关系的理想显微镜，电子束单缝衍射实验。在相对论，证明可以说，没有思想实验，物理学的发展是很难的，同时相对爱因斯坦火车“光子火箭”的思想实验。它的理论体系无法建立。

在这方面，爱因斯坦曾评价说：“伽利略的发现和他的应用科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，但也标志着物理学的真正开始。

思想实验的历史考察思想实验物理的基本特征，我们可以看到：思想实验是一种复杂的思维推理活动开始按照与真实实验的格式。其思想业务包括以下几个方面：（1）从未或潜在的实验可以达到预期（2）真实实验理想化的抽象或外推，也就是理想的实验（3）现实不存在，矛盾的经验，但逻辑上的抽象意义，物理意义。不落实这一思想实验的操作，你可以得到一个明确的结论。因此，在物理学中的思想实验具有以下基本特点：

实验可操作性

思想实验是不实际的实验，但被称为实验，因为这种思维活动是开始于按照格式实验是可操作的。 R.哈里指出：所谓的思想实验，想象的运营模式。 “

思考实验操作者根据自己的理解和思考，使用储存在头脑中的经验表示，语言材料，通过分析，想象，类比，猜测和逻辑推理的想象，操作

思想实验假想仪器是虚构的主体客体相互作用的基本手段。爱因斯坦以恒定的速度传播，光的直线，检查两个时钟同步的程序，同时确定定义的过程：良好的措施，距离的两分钟内，以找到它们的中点，等待在两个铃接下来的两个观察员的各自的时钟信号点为7.5时，如果这两个信号满足的中点处，这两个时钟是同步的。/>虚数对象图像的改变是思想实验，思想实验操作过程中不可避免的，能想象的主体和设备用于此目的的最重要的内容，在观察的过程中的作用的假想对象，揭露性质的事物和关系进行了研究，这样才能达到预期的目的的一个思想实验。

严格的逻辑。

在一个思想实验，逻辑推理是他的基本点。物理学家的想法思想实验，想象充分的自由：丰富的经验和知识掌握的科学化水平，研究对象充分联想，联想的头发，到什么方向延伸也是随机的，当大量的图像材料，经验表示出现在物理学家的头脑，扩大和联系往往采取与此相关的概念和关系，这些概念和关系都与下一个合乎逻辑的思维，但也的想法之前预定的目标。逻辑推理，它甚至接受相反经验事实或确定的“物理”，而不是思想实验的外观到法律。

因此，思想实验的操作，同时想象自由展开的过程，这个过程的逻辑运动，在中间，逻辑起着主导作用，引导和控制的想象力，仍然想象铜臭，但不要胡思乱想。想象活动的逻辑运动开始营运的逻辑运动想象的形象宣传提供了可靠的物质基础。互补和泥泞一个整体。

具有高度创造性

物理学家的思想实验的目的是揭示事物的内部规律，因此，没有先例的探索，具有高度的创造力。爱因斯坦和英费尔德指出“物理学的进化：”任何理论的目的是引导我们理解的新形势下，激励我们做新的实验来发现新的现象和规律。“思想实验箱。法国物理学家和工程师卡诺卡诺循环的热效率和热机的效率研究的瀑布落差的启示“思想实验，他的想法有两个理想的等温过程和两个绝热过程完成一个理想热力学通过这样一个理想的热力循环的思想实验周期。卡诺热机的热效率最高的是等于T2-T1/T1热机效率的问题，创造性的解决方案。

思想实验阳性作用

思想实验在物理学的发展有积极的作用，主要表现如下：

强烈质疑思想实验使用的关键作用，往往从传统理论的挑战开始，如此生动，准确地揭露旧理论的缺陷，驳斥错误的旧理论。

至上的当时在整个欧洲威信亚里士多德总结他的力学：原来移动的物体仍然推动力量是不再把它推的对象。此理论执政党人民的心目中起来的历史超过2000年。伽利略质疑以为实验进行了实验基础上的伞，并认为：如果一个移动的物体以一定的速度，长的，因为它们不增加或减少的速度的外部原因，它总是保持当前速度 - 这种状况可能仅在水平面内是可能的，沿坡运动，一直向下运动的加速度的原因，向上运动，一直减速的原因，因此，只有在水平面上运动是相同的，如果速度不变，运动不仅没有减少，不至灭亡，伽利略亚里士多德的缺陷，正确区分速度和速度。变化提出的想法？“惯性”，这种新的力学变化的力量和速度之间的联系，从而否定了旧理论的力量和速度之间的联系。

使用的深刻理解作用的创新

思想实验，深化认识，开拓新的研究方向，并推动物理学的发展。

五，认为实验和真实实验

思想实验与真实之间的关系实验，都有原则上是有区别的：在实际的实验中是一个科学实验活动，它是在尽可能地排除许多外部的影响，突出的主要因素之间的关系的条件下，可以观察到的年龄和细腻，使复发的东西（或过程）最初高于实际实验实践发现，测试理论物理学的唯一标准的思想实验是一种理性的思维活动。不脱离现实，主观臆想，但实际投产，按照实验的格式，使练习更深入的抽象分析水平，其推理过程是基于法律的逻辑基础，它是一个相对独立的科学方法。

思想实验和真实实验有着密切的联系和互补性。物理理论，法律是在总结了大量的实验事实，物理假设，参数也依赖于真实实验验证，在一个真实的实验中，物理设备和其他装置，以便取得理解的自然法则的，严格控制的对象和有目的的改变，因此，预计实际的实验中和实验设计的开始之前，材料的经验，在观察后分析和概括，有一个理性思维的帮助，有时两个真实实验思想实验提供了实证材料往往有着千丝万缕的穿插，思想实验经验理性处理，和真实实验提供理论指导，伽利略发现的规律落体和惯性定律的活动，清楚地看到它。

思想实验在物理学的研究，也想成为一个不可替代的科学方法实验，其严谨的科学思维，准确性补充缺乏真正的实验。

现代物理学发展阶段理论科学，愈发远离的一天到一天的经验和直觉的人的意识活动，深入的感觉，应注意不能直接感知的微观和宏观领域，事物的现象和本质之间的关系越来越更加复杂和隐蔽。物理研究活动需要的设备变得越来越先进和复杂的，理性的思维更加突出的位置。思想实验作为一种科学的方法将被应用在更广阔的领域。

检查和分析的思想实验告诉我们：思想实验是开展深入的物理学研究和教学的重要途径之一。爱因斯坦说：“问一个问题往往比解决一个问题更重要，解决问题也许只是一个数学或实验技能，并提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧问题，他们需要有创造性的想象力，这标志着真正的进步。 “为此，我们应该进行真实实验的基础上，要加强学习，发人深省的思想实验，铅物理学研究深入教学迷人的和富有成效的生活。

参考文献

[2] TS库恩：“思想实验”，“紧张”，福建人民出版社的作用1981

[-3] WI.B. Beifeiliqi：艺术的“科学研究”科学出版社，1979。

[4]高文武：“思想实验”，“辩证法自然通讯，1982。
[5]“历史的物理系列研讨会在北京物理学会，1983年。

回答2：

伽利略，检验和证明。希望能帮到你

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