《我的六年级》作文700字

谢谢

2025-03-28 21:32:40

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回答1：

齐立同心，携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……
我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧……
六年级的上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。
这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……
回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。

回答2：

时光跑的真快，眨眼间，我就六年级了。虽说还是小学生，其实也老大不小。在小小孩的眼里，我早已是标准的“大哥哥”。在老师们的心中，我应该是懂事的“大学生”。就连外公、外婆，也一口一声地叫我“大小伙儿”。呵，长大了，可不敢六神无主地嘻哈了。
六年级是小学最后一年，即将面临小升初，该怎样本文来自: 放放假(www.fangfangjia.com) 详细出处参考：http://uumm.lingd.net/article-5720107-1.html对待呢？哦，我得拿出六韬三略。哪六韬？赶超优秀树雄心，学习知识要精心，遇上困难有耐心，碰到挫折需宽心，坚持不懈立恒心，任何时候都开心。哪三略？课前抓好预习，课后搞好复习，课中除了专注听讲、做好笔记，还得举举手、发发言，让老师感觉到我的投入、我的努力。
当然咯，我是男孩，难免爱玩。大人们不是常说，要劳逸结合吗。对了，课间在操场疯疯也是玩，晚上到公园转转还是玩，与同学们耍耍魔方同样是玩。总之，一直学和一直玩都不算啥好事。我得合理分配学和玩的时间，学不可太少，玩不可太多。
当然咯，在我的感觉中，学习也是一种快乐，也是一种别样的玩。比如背英语单词，就可以玩玩“排排队，吃果果”的游戏，将它们分类组合，很容易记住的。比如做数学应用题，就当玩迷宫，这路堵塞走那路，走着走着就通畅了。比如练习小作文，更能像俄罗斯套娃那样有趣地玩，“某某地方有棵树，树阴底下有个洞，洞里藏个小爬叉”，三套四套，几百字就套出来了。真的，只要“六根清净”，学习就不是烦恼，就不会惹老师生气，也不会挨爹妈的吵。
我听说六年级的考试特多，周考月考单元考，中考大考毕业考，还有各个名校的掐尖考。凭我的体验，考试不可怕，就怕平时学的差。那该咋办呢？翻翻古人的三十六计，我就六出奇计吧。
平时学习得“远交近攻”，温熟以前的，熟悉以后的，攻克眼前的。对待考试得“釜底抽薪”，别玩小聪明，别抱猜题、押题的幻想，学过的知识全得掌握。考前复习得“擒贼擒王”，英语抓句式，数学抓公式，语文抓拓展；同时耍耍“连环计”，来个“顺手牵羊”，把知识点都串起来。考试的时候，万一遇上疙瘩题，那就得“假途灭虢”，换一种思路，或许就柳暗花明了。
哦呵，如果我能坚持这样做，虽然不敢保证这六年级能过得六六大顺，也总是离六通四达不远了。

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