启发式和注入式的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教育？

启发式和注入式的根本区别就在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。

之所以提倡启发式教育是因为启发式教学能从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的关键在于设置问题情境。

扩展资料：

一、启发式教学特点

1、强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生积极性相结合。

2、强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合。

3、强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合。

4、强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。

二、注入式教学

教师在教学中将现成的知识结论生硬地灌输给学生的一种教学方法。这种方法不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，并主观地决定教学进程。强迫学生呆读死记，中国俗称填鸭式教学法。注入式教学严重阻碍学生智力和独立学习能力的发展。

注入式教学在中国封建社会和西欧中世纪的学校中曾占统治地位。这反映了古人对教学过程缺乏科学认识。随着科学技术的不断发展，许多进步教育家都反对注入式教学。

现代教学论强调发挥学生学习的主体作用，特别注意培养学生创造性思维能力与实践能力，注入式教学已愈来愈不能适应培养人才的需要。

参考资料来源：百度百科-注入式教学

参考资料来源：百度百科-启发式教学

启发式和注入式的根本区别就在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。启发式强调在教师的主导下学生主体作用的发挥，在教学中注意发挥学生的主动性和能动作用，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力。注入式片面夸大了教师的主导作用，教师从主观出发，不考虑学生的实际情况，不调动学生的主动性、积极性，不顾学生的接受能力和能力的发展，使他们学习被动，成为单纯接受知识的容器。从启发式和注入式的根本区别上可以看出：注入式教学是一种陈旧落后的压抑学生积极性的教学观点和教学指导思想；而启发式教学强调教师主导下学生主体作用的发挥，注意引起学生的学习兴趣和责任感，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力，促进智力的发展，它是促进学生生动活泼地、主动地得到发展的科学的教学观点和教学指导思想，是值得在教学中大力提倡的。

1,二者教学目的，任务不同
2,学生观不同
3,教学信息传输的方式不同
4,师生的心里相融度不同
启发式教育是在教师的指导下，让学生发挥主体性，由内而外的去发现事物、认识事物，调动学生学习的积极性。更符合人性发展规律，遵循国家贯彻的促进人的全面发展教育方针，是教育改革的必然趋势。

启发式强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动，注重发掘学习的内在因素；而注入式教学则单纯强调教师的灌和学生的背。你现在说说哪个好？

1.理论基础不同2.教学目的任务不同3.学生观不同4.教学信息传输的方式不同5.师生心理相容度不同
启发式教学的作用1.启发式教学能激发学生学习动机2.启发式教学有助于学生智力开发3.启发式教学有助于学生个性发展4.启发式教学能有效的传递科学信息5.启发式教学是教学规律的正确反应