托物言志、借物喻人、象征手法，这几个概念一样吗？他们有什么联系？

　　●托物言志法【提要】

　　托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

　　●托物言志法【特点】

　　采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

　　●托物言志法【示例】
　　我们学校大礼堂的屋檐下，有一口老铜钟。

　　这口老铜钟和学校大礼堂同龄，已有二、三十年的历史了。从我上一年级到五年级，几乎每天都去看看它。由于日晒、风吹、雨打，全身长满了青绿色的铜锈，因而外表并不美观，也不光亮，它的表面除了五朵雕花和三圈花纹外，再没有别的打扮了。

　　有一天，学校停电，电铃响不起来。这时老铜钟响了。“当！当！当！”好像在招呼我们，“上课了，大伙儿快进教室吧！”哟，老铜钟居然也有比电铃好的地方呢！
　　老铜钟像一位淳朴厚道、不计报酬的老人，打算一辈子都作为我们默默作贡献似的。
　　（《大礼堂屋檐下的老铜钟》）

　　●托物言志法【说明】

　　这篇文章通过对大礼堂屋檐下的大铜钟的描写，表达了作者的意愿——做一个淳朴厚道、不计报酬，一辈子为人们默默做贡献的人。

　　这篇文章在交代了老铜钟所在的地点和方位之后，重点抓住老铜钟的两个特点来言志。一是抓住老铜钟的“老”。老铜钟有二三十年的历史，全身长满了铜锈，外表并不美观，也不光亮。赞美了老铜钟淳朴厚道，一辈子为学生作贡献的精神。二是说明老铜钟的作用。在停电的时候，老铜钟发出“当！当！当！”的响声，招呼同学们进教室上课。赞美了老铜钟不计报酬，随时为学生们服务的精神。作者对老铜的赞美，实际上是表达了作者自己的意愿和志向。

　　这篇文章在描写老铜钟时，采用了拟人的方法，如老铜钟在电铃不响的时候招呼同学们进教室上课。结尾写老铜钟像一位淳朴厚道、不计报酬的老人。这样写较鲜明、具体地表达了作者的志向。

　　借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

　　什么是象征手法呢？
　　文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。
　　文学创作中运用象征手法，常见的有以下三种情况：
　　1．用象征手法构思全文。如安徒生的《丑小鸭》全文描述的是丑小鸭的经历，其实是作者本人生活经历的艺术写照。作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
　　2．用象征手法刻画主要形象。
　　3．用象征手法进行暗示，创造气氛或抒发感情。运用象征手法主要的作用是把抽象的概念、思想、感情具体化、形象化。

都差不多
应该是包含关系
托物言志是借物喻人的一种
借物喻人又是象征手法的一种