m=F⼀a是否能说是用比值法定义

不能，因为m为质量，在不破坏物体的前提下m是不会变的，即m为一个定值。m与F,a没有关系。不能说a不变时，F越大，m越大或者是当F不变时，a越大m越大。正常情况下m是不变的，F/a无法将其定值！

希望我的答案能令您满意

不能 a=F/m 可以说是比值定义法 m=F/a就不能这么说

比值法就是应用两个物理量的比值来定量研究第三个物理量。它适用于物质属性或特
征、物体运动特征的定义。由于它们在与外界接触作用时会显示出一些性质，这就给我们提
供了利用外界因素来表示其特征的间接方式，往往借助实验寻求一个只与物质或物体的某种
属性特征有关的两个或多个可以测量的物理量的比值，就能确定一个表征此种属性特征的新
物理量。应用比值法定义物理量，往往需要一定的条件；一是客观上需要，二是间接反映特
征属性的的两个物理量可测，三是两个物理量的比值必须是一个定值。

2.
两类比值法及特点

一类是用比值法定义物质或物体属性特征的物理量，如：电场强度
E
、磁感应强度
B
、
电容
C
、电阻
R
等。它们的共同特征是；属性由本身所决定。定义时，需要选择一个能反映
某种性质的检验实体来研究。比如：定义电场强度
E
，需要选择检验电荷
q
，观测其检验电
荷在场中的电场力
F
，采用比值
F/q
就可以定义。

另一类是对一些描述物体运动状态特征的物理量的定义，
如速度
v
、
加速度
a
、
角速度
ω
等。这些物理量是通过简单的运动引入的，比如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周
运动。这些物理量定义的共同特征是：相等时间内，某物理量的变化量相等，用变化量与所
用的时间之比就可以表示变化快慢的特征。

三、
“比值法”的理解

1.
理解要注重物理量的来龙去脉。为什么要研究这个问题从而引入比值法来定义物理量（包
括问题是怎样提出来的）
，怎样进行研究（包括有哪些主要的物理现象、事实，运用了什么
手段和方法等）
，通过研究得到怎样的结论（包括物理量是怎样定义的，数学表达式怎样）
，
物理量的物理意义是什么（包括反映了怎样的本质属性，适用的条件和范围是什么）和这个
物理量有什么重要的应用。

2.
理解要展开类比与想象，进行逻辑推理。所有的比值法定义的物理量有相同的特点，通过
展开类比与想象，进行逻辑推理、抽象思维等活动，从而引起思维的飞跃，知识的迁移，在
类比中加深理解。如在重力场、电场、磁场的教学中，相同的是都需要选择一个检验场性质
的实体，用检验实体的受力与检验实体的有关物理量的比来定义。但也存在区别，重力场的
比值中，分母是质量最简单，电场定义时，要考虑电荷的电性，而磁场定义最复杂，不仅与
考虑电流元
I
，而且要考虑电流元的放置方位与有效长度。

3.
不能将比值法的公式纯粹的数学化。在建立物理量的时候，交代物理思想和方法，搞清概
念表达的属性，从这些量度公式中理解它们的物理过程与物理符号的真实内容，切忌被数学
符号形式化，忽视了物理量的丰富内容，一定要从量度公式中揭示所定义的概念与有关概念
的真实依存关系和物理过程，防止学生死记硬背和乱用。另一方面，在数学形式上用比例表
示的式子，不一定就应用比值法。如公式
a=F/m
，只是数学形式上象比值法，实际上不具备
比值法的其它特点。所以不能把比值法与数学形式简单的联系在一起。