初中多次实验的目的大致分为两类：①多次测量取平均值，减小实验误差：多在测定出物理量的具体数值的实验，比如：测定出物质密度，伏安法测电阻等；②多次实验使结论更具普遍性：探究某某与某某的关系或者探究某某的影响因素的实验
