大学者，研究高深学问者也？怎么理解

意思是：大学是研究高等学问、专业知识的地方。

这句话出自蔡元培就职北京大学时的演说，他向前来求学的北大学子提出殷切的期望，指出“大学者，研究高深学问者也”，即大学是研究高等学问、专业知识的地方。

大学以着眼未来和探究真理为己任，成为高度分权的有机体，以文化（学术） 机制作为自己运行的主导机制，以理性和学术价值作为自身追求的基本价值。因此，大学存在的价值就是研究高深的学问，培养专业性人才。

扩展资料：

1916年，蔡元培被任命为北京大学校长，1917年，蔡元培到北京大学上任，开始了他对北大的改革。

在任北京大学校长期间，蔡元培博采众议，厉行革新，将具有浓厚官僚气息的旧北京大学改造为一所充满生机的中国最高学府，并在此基础上形成了颇具特色的大学教育理论。

在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。

大学者，研究高深学问者也的意思是：大学是研究高深学问的地方。

1917年蔡元培在《就任北京大学校长演说》上提出“大学者，研究高深学问者也”。

原文为：一曰抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。

白话译文：一是抱定宗旨。各位来北大求学，肯定有一定的宗旨。如果想知道你的宗旨是否正大，就要先知道大学的性质。现在的人专科学校就读，学成之后有所工作，这是理所当然的。然而在大学则不是这样。大学是研究高深学问的地方。

扩展资料：

蔡元培先生的北大就职演讲开宗明义，作为一所大学首先要明确它的性质，“大学者，研究高深学问者也。”而不是人们升官发财的阶梯。作为学生在学校中应该关注的是知识的学习而不应该片面的注重分数的高低。

在研究学问之外砥砺自己的德行，提高自身的素质和修养也是大学生所必须的。而作为学校之主体的师生应该建立一种互敬互爱、互相劝勉的关系。

所有这些举措都为北京大学“学术自由，兼容并包”精神的形成和发展奠定了良好的基础，这篇简短的演说为北大开启了一个新的纪元。 

参考资料来源：百度百科-就任北京大学校长之演说

大学者，研究高深学问者也？

理解：大学为纯粹研究学问的机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。