小学生如何进行缩句？

?缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。
??1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
??2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
??3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

很容易啊，首先保留【主语】、【主体部分】（有【人名】也要保留，如：我们、小红……⊙﹏⊙b），还有【动词】或物品也是要留下来。还要看懂这句话，知道这个表达的是什么，把重心都留下来。不过只要是‘的’字前面的任意什么都要去掉。（也就是【形容词】）其实很容易的。你告诉小孩应该怎么做后，再去给他的几句话去练习，（自己也要明白，再理解性的告诉他）这样就差不多行了，必要是再指点他。
给你举个例子：主题是作者在文章中通过一系列精心选择、剪裁、并编织起来的具体材料所表达的最主要的思想和倾向。
缩后：主题是作者的思想和倾向。
操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园。
缩后：操场守护校园。
ps：重要的用【】
好了，这些都是我总结出来的。可以就采纳吧~~(@^_^@)~

告诉孩子缩句先要找到主语等。（谁在干什么。）
例句：哥哥拿着书，在认认真真的学习。
答案：哥哥在学习。
……
希望我的回答能对您有帮助！~o(∩_∩)o

小学生都很笨的，就算你教他只留下主谓宾什么的，他也不会缩，估计很多小学生都不晓得什么是主谓宾。
其实只要不关系升学什么的，这种训练就算了。缩句啊，主谓宾啊什么的，都是英语的路数，英语讲逻辑，中文是没有这些东西的。小学生要学好的中文，为将来打基础，脑子里就别有这些条条款款。
祝你孩子越来越聪明~

保留孩子心中的那些只有孩子才有的童话吧 干吗老是要孩子按照你们自己的想法去思考 有枝有叶不是也很好吗 一棵树 要是没有了枝条和叶子 就会枯萎的……逻辑轻重 孩子长大了就自己会明白 用不着你去担心 他们不是傻瓜 相信他们

该是什么 就是什么 不要刻意强求他们